江北感统失调电话

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社交障碍定义

DEFINITION

儿童社交恐惧症（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一种常见的儿童期情绪障碍，严重影响少年儿童的身心健康。发育迟缓训练,二周岁不会说话.众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。研究发现心理障碍儿童生活质量在社交恐惧儿童认知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验与正常儿童的比较有非常显著性差异，SADC儿童需要获取更多的、更全面的关心和帮助。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为，较难融入新环境，例如：幼儿园等正常的学习环境。

社交障碍表现

SYMPTOMS

儿童社交障碍的典型表现常如下所示：

1.在公众场合，如幼儿园、游乐场、宝宝智力发育缓慢怎么办.公园、商场、亲戚家，孩子刚到极度的恐慌、紧张；

2.在一些人多的场合，孩子怕与同伴、大人面对面交流，或即便交流了，也是再极度的惊恐中度过的；

3.孩子不敢直面陌生人，更不敢与他们交谈，或者见到陌生人就心慌耳热。

社交障碍因素

PATHOGENY

（1）主要受人文环境影响，三岁宝宝精神发育迟缓,看小孩精神发育迟缓,小孩精神发育迟缓是什么表现.比如家长会告诚孩子少与陌生人交往，不要去邻居家串门，也不许带孩子来自家。这样，弱化了孩子的社交能力，抑制了孩子社交欲望。

（2）因独生子女所带来的问题。现在一个孩子，虽说有2一6个大人护着，但大人很难走进孩子的内心，孩子的内心是孤独的，他的很多心事不被大人所理解，也就压抑了他的表达能力与技巧。

（3）家长角色的错位。有的父母因为自己工作忙，训练五岁孩子精神发育迟缓哪里正规,宝宝三岁还不会说话.将孩子托付给老人或保姆。相对来说，老人与保姆对孩子的衣食起居更重视，而对孩子智力开发方面不会用心或用心不足。这样，孩子与人交往的能力没有经常得到锻炼。

（4）孩子在交往的过程中，曾遭受过心理创伤。这种创伤，也许是他人给的，如欺侮；也许是自己给的，如走失；也许是环境给的，如受惊吓。孩子的心理创伤没有得到修复，那么他的社交必然受到抑制。

（5）居住点不稳定。由于父母工作的原因、或因为租房、买房，男孩三岁了还不会说话,孩子两岁多了还不说话.居住的地方多次频发搬动，孩子好不容易习惯了与一些小伙伴交往，但很快又要分离，使孩子长期处于动荡状态。

（6）儿童自闭症的典型表现之一。四岁孩子精神发育缓慢.

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康语感统课
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价班       制：小班班       型：课       时：请咨询授课校区。
五岁宝宝不会说话怎么办.
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课程亮点课程详情小孩子5岁还不会说话.
课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园
言语障碍十分突出大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久,五岁少儿精神发育迟缓,孩子多大会说话.
课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。宝宝不说话怎么办,哪里小孩智力低下看的好,两岁五个月不会说话怎么办.
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童


课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。三岁儿童智力精神发育迟缓.
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；
②改善儿童感统失调问题；
③促进儿童大、小肌肉能力发展；
④提升儿童气息，促进言语发展；
小孩子不肯说话,小孩五岁多还不会说话,宝宝智力低下的表现.
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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家长常常遇到 孩子情绪失控的 情况而无法解决，采用多种方式后还是很难平息孩子的情绪。孩子在闹，家长们如坐针毡，只能无助等待。
那到底是什么原因导致孩子发生这样的情况呢？
原来都是 大脑警醒度异常 惹的祸！
婴儿精神发育迟缓
今天， 康语叶福云老师 将从以下这几个方面带各位家长们学习大脑警醒度知识及其干预策略：
大脑警醒度是什么？
警醒度表现有几种类型？
警醒度失常的干预应该怎么做 ？
什么是大脑警醒度？宝宝周岁还不会说话,小孩子智力差怎么办,三岁儿童精神发育迟缓症
大脑警醒度泛义指个人的精神状态，是大脑对外界环境与感觉刺激的反应程度，具体表现在个人的精神状态，而警醒度的高低，反应大脑的激活状态，也预示着大脑的功能状态。
另外：
1.前庭觉很大程度上影响了大脑的警醒程度；2.大脑警醒度异常表明孩子存在感觉调节障碍；3.大脑警醒度会随着环境与活动中产生的不同的感觉刺激而发生变化；4.大脑警醒度是可以调节的，针对不同警醒度的孩子，给予不同程度的感觉刺激调节大脑警醒度。四岁宝宝不会说话,六岁孩子不会说话,小孩精神发育迟缓是一种病吗
大脑警醒度的功能是？
1.提升孩子的专注力及维持时间，使孩子具备良好的学习及生活状态，提升学习效率；
2.能区辨自己的警醒度状态，自我觉察及认知，并能使用感觉策略进行自我调节；
3.适当的警醒状态利于孩子情绪稳定，减少问题行为。
大脑警醒度有几种类型三岁宝宝还不会说话,2岁的宝宝还不会说话


警醒度过低的表现有：
（ 1）缺乏感觉输入；
（ 2）无精打采；
（ 3）懒洋洋；
（ 4）眼神涣散、难聚焦；
（ 5）拖拖拉拉；
（ 6）反应慢。
图片源自网络
警醒度过高的表现有：
哪有专业看精神发育迟缓的,两岁宝宝不说话,4岁的孩子不会说话
（ 1）过度兴奋
（ 2）易分心
（ 3）失去组织性
（ 4）入睡困难
（ 5）焦虑、紧张
（ 6）害怕、生气、攻击性
警醒度过低的干预手段
提高警醒度小孩子不说话咋办
（ 1）前庭：快速、变化、急停的活动——  快跑、跳蹦床 ；
（ 2）触觉：快速轻触碰、冷热刺激等——  挠痒痒、冷水洗脸 ；
（ 3）视觉：明亮、具有变化的光线——  调亮或打开灯 ；
（ 4）听觉：高频、变化的声音或音乐——  曲调强烈的儿歌 ；
（ 5）本体：快速、连续的动作——  高抬腿、跑、跳等活动 。
警醒度过高的干预手段
降低警醒度哪里看孩子智力低下好
（ 1）前庭：缓慢、匀速、直线的的活动——  荡秋千，环抱轻摇晃 ；
（ 2）本体：关节挤压、肌肉深压、出力活动——  卷热狗，按压肌肉 ；
（ 3）触觉：重压、缓慢而有力度的抚触按摩——  身体抚触 ；
（ 4）视觉：昏暗光、无变化的光线——  调暗或关闭灯光 ；
（ 5）听觉：低频、轻柔的声音或音乐——  舒缓的纯音乐 。


04社交沟通课
学会15类社交技巧，轻松融入学习生活
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
教学原理：应用行为分析学
小孩两岁了还不会说话怎么办,小儿三岁还不会说话
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
15种不同的提要求社交能力
两周宝宝还不说话怎么办
促进情绪自我管理
问题解决能力
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