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通许补课雅思 学校,开封学雅思

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通许补课雅思 学校,开封学雅思雅思口语考试有3个部分,各部分考查题目都是不一样的,昨天已经和大家分享了剑桥雅思16口语part1题目分析,今天继续来和大家分享part2和part3部分的题目情况。首先还是先看看这张《剑桥雅思16》口语题目的概况表。

剑桥雅思16口语题目分析:part2+part3

PART 2

本次《剑16》的part2题目更加偏向事物类,4张题卡除开始一张是地点类题目(“a tourist attraction you enjoyed visiting”)之外都是事物类,并且紧跟潮流。另外,很多人都已经知道,part2的许多题目都是从前的老题翻新出来的。《剑16》本次的4道题目均为老题翻新。

Describe a tourist attraction you enjoyed visiting. (2017年1-4月Describe an interesting tourist attraction.)

Describe a review you read about a product or service. (2016年5-8月; 2018年1-4月;2019年9-12月均有出现关于product或service的题目)

Describe a luxury item you would like to own in the future. (《剑10》T4 Describe something you don’t have now but would really like to own in the future.)

Describe some technology (e.g. an app, phone, software program) that you decided to stop using. (2016年5-8月; 2020年5-8月Describe an app (program) you usually use on your phone.)

在这个基础上,我们就更应该注重这些额外补充的信息,回答问题的时候注意带着信息点去展开讲解,尤其是多定语的情况。

除了修饰限制,我们还需要注意的另一个方面就是时态。与《剑15》只有一张题卡出现两个时间点的情况不同,这次推出的《剑16》,4张题卡内有3张题卡都出现了两个时间点(T1和T4是过去+现在的时间点,T3是现在+将来的时间点),这就在无形之中加大了同学们时态变换的压力,因为如果不注意时态,你可能讲了完全不同的故事。

PART 3

因为part3是考官自由提问的部分,考试题型仍然在例举、原因结果、优点缺点这三个大方向。

关于part3,很多同学会出现不知道会被问到什么样的问题从而比较忐忑的情况。这里跟同学们分享一个小技巧——part3通常会根据part2题目中的“实词”来展开提问,大多数情况很少涉及副词,所以通常来讲part3会围绕着part2题干中的名词、动词和形容词来进行提问,所以同学们以后在准备part2的时候,也可以按照这个方向去准备一下part3。

最后,给同学们提供几个在part3可以替换“I think”的复杂表达:

1.It’s fair to say that... (可以这么说......)

2.I know for a fact that... (我确定......)

3.It seems from research that...(从调查看来......)

4.I guess it’s generally accepted that...(我想......是被普遍接受的事情)

5.I do think what we need to focus on is... (我确实觉得我们需要关注......)

以上就是小编为大家带来的剑桥雅思16口语题目分析,到这里剑16的题目情况就和大家分享的差不多了,希望这些内容能够给各位烤鸭带来参考和帮助。

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真理是时间的女儿。通许补课雅思 学校,开封学雅思全方位了解 IELTS雅思考试

IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。

考试科目

听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9

考试报名费用

20201月开始雅思官方考试,通许补课雅思 学校,开封学雅思

单次报名费用改为2170

考试时间

每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询

考试目的

IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力

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6月13日雅思大作文示范写作

Some people believe that university education should focus on the skills of employment for the future. Others think university education should focus on academic study only.

Discuss both views and give your opinion.

范文及解析

Introduction

Employers are always lamenting <感到失望,感到遗憾 v.> the unfortunate gap between what students have learnt in university and what they are expected to know in order to be job-ready, which has set many people thinking: what on earth should these students learn in school, academic knowledge or job skills?

Body Paragraph 1

A populace <人民> with extensive academic background is pivotal <关键的 adj.> in today’s world. After months or years of work with experiments and sets of data, these young students may be able to contribute incremental knowledge <不断增多的知识> on a question that isplaguing <使折磨,使苦恼 v.> people, advancing knowledge in a particular field like math, astronomy, or politics. This is the very reason why governments and scholars set up universities in the first place: to accumulate young intellectuals, test hypotheses through academic research, and then apply the outcomes. For this, it is not difficult to understand the view of some people that tertiary education should prepare these young adults for academic studies.

Body Paragraph 2

However, there is a difference between what universities are expecting in students and what recruiters are looking for. To those employers, the value added from a university degree substantially decreases as they sometimes think a reliance on the academic studies has robbed <使丧失 v.> the young of soft skills. To confound <证明…有错 v.> these sceptics <怀疑者 n.>,faculty <教员 n.> should also attach great importance to critical skills of employment in teaching, equipping the young adults with problem-solving, collaboration, learnability, to name but a few. Such skills, to robots, are hard to emulate <模仿 v.>, thus adding value to the young candidates and enabling them to impress employers more.

解析:斟酌题目中的jue对词only

Conclusion

In conclusion, university graduates are expected to be rigorous as they were doing academic studies and, pragmatically speaking, secure a high-paying job at the same time. These are likely a result of the focus on both academic studies and soft skills of employment. Academic-study teaching solely, clearly, is far from enough.

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开封新航道英语培训机构简介

新航道历经16年时间,新航道以“我坚持,我成功”为精神内涵,坚持“学术、励志、激情”的教学风格,在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务多个方面不断完善改进。

开封新航道英语培训机构

著名英语教育专家与教学管理专家,新航道国际教育集团董事长兼CEO。

留英学者,硕士生导师,南京师范大学兼职教授,上海师范大学兼职教授,团中央、教育部“创青春”全国大学生创业大赛 MBA 专项赛创业导师。团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。

15 岁考上湘潭大学本科,19 岁登上大学讲台,24岁获得上海师范大学硕士学位,28 岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授。40 岁创办新航道,如今新航道在全球已拥有 40 余家学校和分支机构、超过 400 家学习中心。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试 20 年 20 人”杰出贡献奖等多项殊荣。

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