天元发育迟缓培训机构,康语

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康语教育，康语感统训练经典语录：知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。.

发育迟缓定义

DEFINITION

精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。康语教育，康语感统训练经典语录：人返去年青时用健康换财富，老时再用财富换健康。发达邦家的人们是透支金钱，储存健康；尔们国度的人是透支健康，贮存金钱。,康语教育，康语感统训练经典语录：永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱.

发育迟缓表现

SYMPTOMS

一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级。

1、轻度MR，又称愚笨。
康语儿童智能康复中心经典语录:：观念改变并未改变事物本身，改变的只是对事物的认识，但观念可以改变人，人可以改变世界。,康语教育，康语感统训练经典语录：栴檀楼阁云霞畔。钟梵清宵彻天汉。别来遥礼只焚香。便恐是西方。,康语儿童智能康复中心经典语录:：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。.

IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。

做事或循规蹈距，或动作粗暴。

言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。

分析能力差，认识问题肤浅。
康语教育，康语感统训练经典语录：只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。--罗曼·罗兰,康语教育，康语感统训练经典语录：没有摔功跤的人，不晓得摔跤的疼；没有源过泪的人，不知讲眼睛的明澈。,康语教育，康语感统训练经典语录：本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。.

学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。

通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。

长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

2、中度MR，又称愚鲁。康语儿童智能康复中心经典语录:：不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。,康语教育，康语感统训练经典语录：快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！,康语教育，康语感统训练经典语录：世界上不可能的事件，是想出来的；世界上可能的事情，是作没去的。.

IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。

整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

康语教育，康语感统训练经典语录：要帮爸爸妈妈做家务，做一个孝敬懂事的好孩子。.
发育迟缓因素

PATHOGENY

大致可概括为两类：

生物医学原因 如各种遗传病、获得性疾病、损伤等。

社会心理原因 由于社会的和文化的不良环境所引起。在生物医学因素中，各种原因的脑损伤、缺氧、围生期其他异常。康语儿童智能康复中心经典语录:：心念一转，万念皆转；心路一通，万路皆通。,康语教育，康语感统训练经典语录：老人爱人爱物，家庭子孙就兴旺。此时如果老人贪了，就将家庭的全部福报吃完了。,康语教育，康语感统训练经典语录：德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。——蔡元培.

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天元发育迟缓培训机构,康语言语开发课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自康语教育，康语感统训练经典语录：永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱,康语儿童智能康复中心经典语录:：今天多努力每一秒，都会换来明天成功时的微笑。早安！,康语教育，康语感统训练经典语录：要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙。闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材。
康语 8大优势
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l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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康语教育，康语感统训练经典语录：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。,康语教育，康语感统训练经典语录：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不,康语儿童智能康复中心经典语录:：这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。。
天元发育迟缓培训机构,康语我们教会自闭症孩子各种技能，本质上都是为了孩子能够更好,,地生活。而情境教学正是通康语教育，康语感统训练经典语录：失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦。过生活来教会孩子技能，并促使孩子把所学到的技能泛化到日常生活中，是最自然的教学方法。
情境教学，就是在自然的日常生活情境中，创造或寻找教学机会，通过家长和孩子的互动，帮助孩子学习知识和技能，它是以ABA为基础的实用教学方法。
生活中的任何一个场景、事件都可以用来教孩子学习。比如，在路上碰到邻居叔叔阿姨时，就是教孩子学习打招呼的好机会；从超市买回糖果，打开包装袋的过程就是教孩子学习使用剪刀的好机会；在公园观赏五颜六色的花朵时，就是教孩子认识各种颜色的好机会。

学会情景教学，其实是一个教育孩子泛化的过程，是一个把康复训练从机构，延伸到生活场景的过程，对于自闭症家庭，非常关键。
学会情景教学，首先要做的就是找到情景教学的机会，方法是什么？用心！


02 言语开发课
20组音系疗法，30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的 2-6周岁儿童
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课程模式： 30分钟一对一
教学 原理： 言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
康语儿童智能康复中心经典语录:：我也很喜欢很喜欢我男神，可是我们没有在一起。,康语教育，康语感统训练经典语录：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。,康语儿童智能康复中心经典语录:：不要为任何人去改变自己，要学会做自己。他只是喜欢刚认识的你，不是喜欢为他而改变的你。
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力康语教育，康语感统训练经典语录：对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。,康语儿童智能康复中心经典语录:：你还年轻，别凑活过接下来的人生，还有万万种可能。
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