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前言:

本着准确、清晰、达意的目的,书面英语表达的质量在一定程度上取决于对关键名词的修饰和限定。而即便是语法知识丰富的学生,抑或那些阅读理解能力不俗的学习者,也或多或少在定语的呈现上力不从心,这也连带限制了他们在书面写作中的同义替换能力和句法使用的多样性。

怎么加强英文写作?

问:为什么要对名词进行修饰限定?

修饰和限定名词是清晰度这一表达需求的产物,其实,如果不考虑丰富性和精确性,在日常口语交际中,零星的单词和词组足以满足人的基本表意需求。

比如,当我们用a computer 指代一台电脑时,一千个人心里会浮现一千个各式各样电脑的外形或者品质。而在书面表达中,好的句子往往是拒绝第二种解释的。为了达到这样的效果,句子需要在两类词上做修饰和限定:核心名词和核心动词。

问:名词的定语只有形容词和定语从句吗?

在日常教学中,每每问及名词的定语,学生便会脱口而出,指向形容词和定语从句这两种语法形式。可以理解的是,在英语初阶课程中,形容词的确是学生记忆犹新而且格外重视的,而推移至高中学习后,学习中一个重要的语法点便是定语从句。

细想一番,我们有必要给学生复原名词定语家族的全貌,助力他们的写作能力逐渐与阅读理解齐平,这似乎可以让他们更加胜任学术写作。

问:定语的位置究竟在哪里?

在初阶学习中,我们接触到的定语大多在名词之前,简短而容易理解。比如 a beautiful girl 。形容词是最为多见的前置名词,用于限定和修饰名词,表明其性质或者特点。或有学生会问:那么名词前的定语都是形容词吗?答案是:不限于此。

问:定语该如何架构?

名词可以在名词前做定语。比如,my lawyer friend 里的lawyer 这个名词,用来表明friend 的身份特点。需要注意的是,当用名词修饰名词的时候,往往修饰词要用单数形式,并不受到中心名词单复数的影响。因此,不难理解的是 boy friends 不能说成boys friends, 无论一个人究竟有多少位男朋友。

此外,名词前也可以用分词做定语。同是起到定语的作用,分词较之前面所讲展示出明显的感,即动态感,更为生动地描述名词的动态特性,无论是主动还是被动,我们都可以借助分词形式。比如:游客 travelling people ,访问学者 visiting scholars;被宠溺的孩子spoiled children。这些定语相较于名词和形容词带有更多的丰富性和表达的深度,是学术写作不可缺的一种表达途径。

复合形容词做定语并不少见。这种修饰方式,简洁又高效,在书面表达中非常受欢迎。比如,a three-year-old child 或者3-meter-tall water tank 这些定语修饰语是由数字-单数单位名词-形容词构成。在使用时一定要注意名词的单数这个特点。

说完前置的定语,我们来看后置的定语。大多数的后置定语相较于前置定语,更为丰富,结构复杂,字数多,语义充盈。

定语从句是大家最为熟悉的后置定语了,在这里就不赘述了。值得一提的是,和定语从句最有对等修饰能力的就是后置分词短语。不同于前置分词,后置的分词定语都比较长,而且往往带有自己的宾语或者状语。这类定语完全可以和定语从句进行替换改写。比如,来自不同国家的学生 students who come from different counties 可以改为 students coming from different countries,反之亦然。

介词短语常常也用来做后置定语。介词短语本身的意义取决于介词的表意和功能。对于大家来说,比较易于理解的就是:介词加具体名词,来限定名词的方位、时间、方式、途径或者来源等。比如,people from cities。然而,比较难理解的部分在于,很多介词的宾语可以由抽象名词担当,因而可以呈现一些比较具有静态感的表达。比如, 困境中的人们 people in trouble ,会说汉语的人 people with the ability to speak Chinese。这样的表达往往在阅读的长难句多有,虽在学生的理解范围,但却很难用于写作中。这种静态的表达更为严谨和客观,也是写作中同义改写的高分突破点。

最后,我们一起来看一种常常被我们忽略的定语形式:形容词+介词短语。举个例子:对我们有益的发明 inventions beneficial to us,对健康有害的食物 food harmful to health。这种表达方式也比较难掌握,需要大家多多积累。

后记:

英语写作好比演员上妆,淡妆浓抹才能跃然纸上,不然,零落的文字就显得苍白无力,读起来模糊又抽象,既有悖于写作者的初衷又拒读者于千里之外。希望大家可以重视定语的使用,填补自己在英语写作中那些假大空的黑洞名词,任笔端在字里行间游走,准确又达意。

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选择一家适合自己的雅思培训机构可以帮助你更快地提高雅思成绩,但是在众多的培训机构中选择一家合适的并不容易。以下是一些选择雅思培训机构的建议:石家庄雅思辅导,石家庄雅思6分班,石家庄雅思6.5分培训,石家庄雅思7分班,石家庄新航道雅思培训经典格言:孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金。

1、教师团队:选择一家教师团队实力强、经验丰富、资质齐全的培训机构,这样可以保证你得到高质量的教学服务。

2、教学内容:了解培训机构的教学内容,以确保它们与你的学习目标相符合。不同的学生有不同的需求,所以选择适合自己的课程非常重要。

3、教学设施:考虑培训机构的教学设施是否完善,如教室大小、设备设施、学习环境等,这些因素会影响你的学习体验。

4、学员评价:查询培训机构的学员评价,可以了解到培训机构的教学质量和服务水平。可以通过线上社交平台或者口碑网站来了解学员的评价。

5、价格:不同的培训机构价格不同,选择合适的培训机构也要考虑自己的经济承受能力。

综上所述,选择适合自己的雅思培训机构需要综合考虑多方面因素,选择后需要认真学习并配合培训机构的教学计划,才能取得更好的学习效果。石家庄雅思辅导,石家庄雅思6分班,石家庄雅思6.5分培训,石家庄雅思7分班,石家庄新航道雅思培训经典格言:一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。石家庄新航道封闭雅思学校,预约免费试听。



石家庄新航道封闭雅思学校,预约免费试听考前了解一下雅思写作要求还是很重要的,小编建议大家能够在备考中认真做真题,学会更多的雅思写作技巧,接下来小编就来给大家介绍一下雅思写作中的词汇运用技巧,希望能给大家带来帮助。

雅思写作词汇运用攻略

雅思写作词汇运用技巧一、要扩充词汇,分类记忆相关词汇。

雅思词汇不是孤立地存在于文章中的,它必定是与一定的话题或语境相联系的,因此,我们在记忆雅思词汇时,可以采取按照话题分类记忆的方法。这样,比起“字典式”A-Z的记忆法,分类记忆不仅高效,而且我们遇到相关话题时,也可以将这些相关词汇随手拈来,在写作中自然是得心应手,事半功倍。雅思写作技巧大家需要在做题中慢慢总结感受。同学们最好还要提前了解一下雅思写作要求。

雅思的写作话题基本上可以划分为教育、科技、文化、政府、媒体和环境这六大类。我们在记忆单词的时候,可以按照这些话题分类来背相关词汇和短语,比如说“环境”这个话题,我们可以将“chemical-waste”(化工废料)、“disposable products”(一次性产品)、 “ecology”(生态学)和“desertification”(沙漠化)等这些跟环境有关的词汇和短语一起打包记忆,不仅可以拓宽我们的思路,而且在论证的过程中也可以让我们的论据充分,论证有力。

雅思写作词汇运用技巧二、要分辨词义,用词准确。

正如前文中所提到的,尽管中文意思相同,许多英语单词在内涵意义,感情色彩和文化内涵上都是有所区别的,因此,我们在记忆词汇,尤其是同义词时,一定要清楚明白每个单词使用的具体语境是什么,切忌不顾一切,随意替换。比如 “family”和“home”在中文都是“家”的意思,而“family”主要是指家庭成员,“home”则是指家庭住宅,其内涵意义是截然不同的。再者,要注意每个单词的固定搭配,切忌“闭门造词”,想当然地用中式英语写作。

雅思写作词汇运用技巧三、要学会巧用同义词、反义词和派生词。

在雅思写作中,要想做到词汇的多样性和表达的准确高效性,除了词汇的同义替换之外,反义词与派生词也是不错的 “秘密武器”。同义词在此就不再多费笔墨了,只是提醒广大考生在使用时要注意具体语境,能做到具体情况具体分析。

而巧用反义词和派生词,不仅可以让我们的行文词汇富于变化,而且在句式表达方式也可以多变。如 "Fads are not unique to the United States. It is generally believed that fades are common in any country that has a strong consumer economy.”,句中的“unique”和“common”这对反义词的妙用就避免了简单词汇的重复使用,也使原文肯定句与否定句交错使用,句型上也做到了多样性。

在经过了上面的分析介绍后相信大家已经了解了雅思写作中的这些词汇运用技巧,希望能给大家带来帮助。

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石家庄新航道教育简介

英语教育与教学管理,新航道国际教育集团董事长兼CEO。

教育专家,国务院学位办全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员,南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委,团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。

15岁考上湘潭大学本科,19岁登上大学讲台,24岁获得上海师范大学硕士学位,28岁破格晋升副教授。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。多年来,在语言培训领域深入研究,主编《雅思9分达人》系列丛书,被英国文化协会授予全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖,被ETS(美国教育考试服务中心)评为“托福40年40人”。

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