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同安封闭式雅思培训机构,绍兴雅思备考掌握好词汇可以增加理解阅读文章的可能性,还可以提高听力,让写作更简单,口语表达更简单。小面小编给大家介绍下。
为什么说雅思词汇很重要?
一、掌握某些词汇可以增加理解阅读文章的可能性。
雅思备考词汇常用作衡量考生英语水平的标准。它也被许多候选人用作没有获得的借口。例如,在阅读测试中,无数考生会暂时无法理解文章中新词的含义。他们根本做不到这个问题。通常,他们会忘记词汇表中的所有真实单词。
这时,掌握一定的词汇对阅读文章很有帮助。然而,我们不能说雅思中没有生词,因为有些生词对母语者来说是非常具有挑战性的,而且他们不熟悉,更不用说中国学生,他们的英语只是一门外语。只有当词汇丰富时,文章才有更好的机会理解文章。因此,为了达到这一目标,考生需要为不同的科目积累大量的阅读词汇,以便在遇到这些词汇时能够快速地反映出自己的意思,从而理解文章。
二、雅思词汇是提高听力的。
雅思备考考生在准备听力词汇考试时经常碰面。对于几个障碍,也就是说,有些单词即使你读了课文也无法理解。例如,摄影、考古学。这些话在日常生活中很少遇到,但在听力方面却受到了考验。他们在倾听中的出现往往会阻碍理解。
此外,还有一些单词你不能理解,但你可以从文本中理解它们。这种词在视觉上熟悉,但在听觉上却不熟悉。这类词汇对听力有很大的影响,毕竟在听力考试中不会给出课文。只阅读一次所有内容,完成后立即说以下内容。如果一个词需要时间来反映,其结果可能是包含该词的句子不被理解,或者该词含义后面的句子没有被听到,或者该词的含义没有被记住,并且该词后面的句子也没有被听到。
为了避免这些现象的发生,考生必须熟悉一些听觉词汇,即能立即反映意思的词汇。
掌握更多的听力词汇,考生在听力测试中不会遇到不熟悉的单词,自然不会影响考生的情绪,降低答题效率。随着时间的推移,听力会逐渐提高。
三、雅思词汇可以降低口语和写作表达的难度。
虽然口头词汇和表达不如书面形式正式,但在应用中有一些共同点。它们都属于输出测试。也就是说,如果没有太多的提示,候选人应该把他们积累的知识运用到口头或书面上。那么,对词汇的要求相对较高。如果词汇掌握得不够好,即使能用汉语流利地表达,如果不能用英语表达,也无济于事。
口语和书面语的词汇量也相当大。留学雅思考试要掌握正确的方法,积累更多,懂得如何使用,使自己能够流畅自然地表达出来。
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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。
考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9分 |
考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试,同安封闭式雅思培训机构,绍兴雅思备考 单次报名费用改为2170元 |
考试时间 每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
同安封闭式雅思培训机构,绍兴雅思备考
厦门雅思辅导,厦门雅思6分班,厦门雅思6.5分培训,厦门雅思7分班,厦门新航道雅思培训经典格言:才者,德之资也;德者,才之帅也。——司马光。雅思G类考试的写作部分的考试内容和评分要求等事项。详细内容请见下文:G类雅思写作的内容和写作要求介绍为你带来雅思G类(培训类)考试中的写作部分的内容介绍和写作要求的解析。雅思G类写作跟雅思A类写作一样,需要我们在1个小时之内完成2篇作文,不过G类的作文的一篇是书信体的作文,而A类雅思是图表类的小作文。下面我们就一起来了解一下G类雅思的写作部分。
雅思考试写作(学术类)部分总共用时60分钟,考生需完成两篇作文的写作要求。
作文一
在作文一中,考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件,形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述,以及对考生需完成的任务的三点要求。文章字数不能少于150字,建议考生用20分钟完成。根据写作的对象,如谁是接收人、写作人与接收人的关系等。考生应根据写作对象的不同而选择适合的写作形式,以实现写作目的,如写给朋友应用非正式的形式、写给上司应用正式的形式。
考生需提供信息和/或解释一个问题。具体来说的有:
咨询和/或提供一般性的事实性信息;
表达需求、要求、喜恶等;
表达看法或投诉;
G类雅思写作的内容和写作要求介绍
提出要求、建议等。
考生需要针对什么样的问题或情况进行写作?
考生需要进行写作的问题或情况都是来自日常生活的,比如:
写信给大学住宿管理人员,说明住宿方面的问题;
写信给一个新加入的员工,说明其在时间安排方面的问题;
写信给一家本地报纸,涉及在本地建设飞机场的内容;
写信给一间租赁公司,要求解决住房的供暖系统问题;
写信给一个说英语的朋友,邀请其参加一个派对。
作文一是如何进行评分的?
考官将从以下方面对作文进行评分:
是否完成了写作要求:考生能否清晰地表达此信的写作目的、能否完整并得当地完成了题目中的三点要求;
连贯性和结构层次:考生能否有效组织信息和要点、信息和要点之间的联系是否清晰;
词汇来源:考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;
语法的多样性和准确性:考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需将作文写在答卷上;
字数如果达不到低要求将被扣分;
文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;
任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;
文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式)。
准确地分析考试题目要求
按考试题目规定作答
按照英文信件的习惯作答,如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何写作书信的开头和结尾、如何安排信件的格式。
使用语言准确、得当
连贯地、有层次地组织信息、联系信息。
考生无需在信件中对地址进行写作。
作文二
在作文二中,题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题,考生需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点、或评价观点和论据。考生在这部分需进行议论文形式的写作。文章字数不能少于250字,建议考生用40分钟完成。作文二比作文一所占的分数比例要大,如果考生没有完成这部分内容成绩将大打折扣。
考生需要对什么内容进行议论/讨论?
其中包括:
提供一般性的事实性信息
概述和/或提出一个解决方案
论证一个观点
评价论据和观点
考生需要对什么样的主题进行写作?
主题为一般性的内容,比如:
儿童的休闲活动是否应该具有教育性;
为何当今的家庭关系不如以往密切、如何可以使家庭关系更加密切;
照顾老年人应由谁来承担费用;
是否应在公众场合禁止吸烟。
作文二是如何进行评分的?
考官将从以下方面对作文进行评分:
对写作任务的反应:考生是否能以合适的方式完整地完成题目中提出的写作任务;考生的论点是否切中题目的要求、论证过程是否完整、论点是否得到了论据的支持;考生的观点是否清晰和有效;
连贯性和结构层次:考生能否将信息和要点进行组织(如运用分段的能力)、信息和要点之间的联系是否清晰;
词汇来源:考生使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求;
语法的多样性和准确性:考生使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需将作文写在答卷上;
字数如果达不到低要求将被扣分;
文章内容如果偏题或者跑题将被扣分;
任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣;
文章如果不完整、内容相互没有关联将被扣分(如在任何部分使用点句或笔记形式)。
达不到题目所要求的低字数的作文将被扣分。
准确地分析考试题目
按考试题目规定作答
按照英文的议论文写作习惯作答,如提供信息的顺序、写作形式的选用、如何对写作议论文的开头和结尾、如何有效地进行分段。
使用语言准确、得当
连贯地、有层次地组织信息、联系信息。
以上就是G类雅思写作的内容和写作要求介绍的全部内容,同学们都掌握了G类雅思写作的内容和评分要求了吗。G类写作适用于移民英联邦或者短期签证等的需求,对于一般是为了留学而考取雅思成绩而选择A类雅思的同学不同。且由于这2种考试对于作文的考试内容和要求又不同,很多同学容易混淆二者。
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厦门新航道是新航道国际教育集团(NewChannel International Education Group Limited)的简称,由胡敏教授率领团队成员于2004年10月16日共同创办,总部位于北京海淀区中关村。美国国际数据集团(IDG)和美国KAPLAN国际教育集团参与战略投资的语言培训机构。下辖培训学校[1]、前程留学[2]、国际教育[3]、在线教育[4]、锦秋A-Level[5]、好轻松考研[6]、图书出版[7]、家庭教育[8]、国际研学[9]、鲸航科技[10]等分支机构,提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留学英语能力预备课程和外教口语等优质出国考试培训课程。通过制订和实施精准的学习方案,希望学员通过不断学习提升英语能力和考试成绩,同时熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。个性化、精品小班、全封闭学习模式,满足不同学员的不同学习需求。
在17年的时间里,厦门新航道培训学校以“我坚持,我成功”精神内涵,坚持“学术、励志、激情”的教学风格,切实践行”精品小班+全程助教+个性化服务”三大标准,凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神不断突破创新,在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了新标准,并倡导英语培训行业的全面升级。
胡敏,厦门新航道国际教育集团董事长,中国故事研究院院长。教育专家,国务院学位办全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员,南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委,团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。
著有《全球胜任力:面向未来的青少年核心素养》,是国内第一部系统论述该理论的专著;翻译《未来世界青少年行动指南——PISA 如何评估全球胜任力》和《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》,帮助教育者了解国际教育领先理念。
2017年起,先后主编了《用英语讲中国故事》系列丛书和中英双语诵读版《论语》《道德经》《孙子兵法》《小学生必背古诗文129篇》《初中生必背古诗文132篇》等图书,为汉语教育国际化进程做出重大贡献;2021年,在新作《问题是最好的老师:青少年教育的黄金圈法则》中,在国内率先推出青少年教育的黄金圈法则。2020至2022年,与中国教育电视台携手举办“用英语讲中国故事”大活动,在海内外影响深远。
28岁:被破格晋升为当时中国社会科学领域最年轻的副教授;
33岁:赴英国做高级访问学者,随后成为国际关系学院英语系副主任、英语专业硕士生导师;
2011年9月,重新定义了新航道教育培训新标准:精品小班+全程助教+个性化服务。
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