徐闻儿童发育迟缓测评,湛江康语。

授课机构：湛江康语

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徐闻儿童发育迟缓测评,湛江康语。
康语感统训练经典语录：人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
语言发育迟缓训练

徐闻儿童发育迟缓测评,湛江康语。康复期

将将进入康语言语部进行康复训练，前期主要以配合度与常规建立为主，会跟小朋友玩一些互动型的小游戏，以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力，让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式，然后慢慢的介入开音。

后期　　康语感统训练经典语录：我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。,　　康语感统训练经典语录：就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧！去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧！因为，人生需要不停地奋斗。,　　康语感统训练经典语录：喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。。主要从以下几个方面来对将将进行康复训练：

口腔按摩：面颊口周口腔按摩，改善儿童面部及双唇肌张力，提升口腔协调性。

口舌模仿: 每天进行一些相关的口舌模仿动作,如咬下唇、咬舌头运动、伸舌运动等等一些口型模仿

气息训练：让小朋友持续性发“a”，吹喇叭，吹泡泡等帮助他增强气息，在家里让家长适当带来儿童锻炼加强气息，如蹲起、慢跑、爬楼梯,,等。

呼名反应：呼其名让儿童用“哎”来回答，培养儿童的自我意识。

口型转换训练 : 利用简单的词语训练口型转换康语感统训练经典语录：恋爱中，坦白不见得是好事。,　　康语感统训练经典语录：改变自己是自救，影响别人是救人。,　　有志者不可以不心胸开阔，意志坚强，因为担子沉重而且道路遥远。,康语感统训练经典语录：漂亮女人拥有天下是应当应分，不漂亮的女人夺取天下是实力超群。。“阿姨、姨妈、蚂蚁”。

专注力训练：用“眼睛看老师”指令来引导儿童看老师，提高儿童专注力。
认知理解训练：引导孩子对日常生活卡牌的简单认读理解，情景泛化教学。

韵母调试：小朋友刚开始韵母发的不好，发音时会发的不是很清楚，初期训练先调试他的简单韵母发音如“a、i、u”

语音模仿：从简单的单字模仿慢慢过渡到词组、小短句训练等。
徐闻儿童发育迟缓测评,湛江康语。
感统训练学校

徐闻儿童发育迟缓测评,湛江康语。寻找和创造教学机会

当生活中出现教学机会的时候，我们都是可以随时把握的。除此之外，我们要学会创造教学机会，帮助孩子学习。
1、制造“意外事件”
和孩子在一起时，故意做一些孩子意料之外的事或者说一些奇怪的话，可以让孩子有所反应，这时就是一个好时机，可以教孩子发问或提出要求。
楠楠父子两人在玩积木。楠楠在拿一块块积木对接起来，搭一辆小火,,车。爸爸从积木盒里每拿出一块长条积,,木递给孩子，楠楠就把积木和其他积木摆在一起，使得小火车变得越来越长。可是这次爸爸突然拿了一块圆形的积木给了楠楠，楠楠拿到后显得很疑惑，似乎心里在想：“嗯？怎么变成这样的了？”他扭头看着爸爸，然后又看看积木盒，好像想要换一块长条的积木来。
爸爸看到楠楠的表情，故意不说话，也不做任何其他的反应。楠楠只好用手指着积木盒，说：“积木，积木”。爸爸引导他说：“要积木吗？”楠楠说：“要。”爸爸进一步扩展问话：“要什么样的积木？圆的,,还是长方形的？”在爸爸的提示下，楠楠最后说出了“要长方形的积木”。
在和孩子玩游戏的过程中，经常引入一些特定的规则，比如和孩子轮流玩某样玩具，和孩子进行交换。让孩子适应、熟悉并配合这种常规后，偶尔变动这些规则，就可以给孩子带来意外。利用这种意外来训练孩子对于真实情境的适应和反应，会让他们更自然地接受。

2、限制孩子得到满足的机会
在生活中过多地满足孩子的需要，实际上是在剥夺孩子的学习机会。因为当孩子有需要而没有得到　　康语感统训练经典语录：当你能够感觉你愿意感觉的东西，能够说出你所感觉到的东西的时候，这是非常幸福的时候。 ――塔西伦,　　康语感统训练经典语录：从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。(www.senrx.com),　　康语感统训练经典语录：如果你希望别人做你希望他们去做的任何事情，唯一的方法就是满足他们的需要。。满足时，往往是他门表达动机最强烈的时候。可以有意识得制造这样的情境，激发孩子的表达愿望。
小蓓特别喜欢吃山楂，但爷爷觉得吃山楂对身体不好，就把山楂放在高高的书柜上，让小蓓自己够不到。但小蓓一进书房还是能看到书柜上放着的山楂，然后就会拉着爷爷的手到书柜前，想要爷爷把山楂拿下来给她。爷爷想了个办法教她用适当的方法来表达这个意愿：在书柜的下部，小蓓能够到的地方贴了一张山楂的图片。每当小蓓拉爷爷来到书柜前时，爷爷就会辅助他指一指自己，然后指一指山楂图片，最后爷爷才会拿山楂给小蓓。
把孩子喜欢的东西放在透明但密封的容器里，也是可以考虑的方法。满足孩子的要求，但只是部分地满足，也可以激发出孩子沟通的需求。
3、故意设置未完成的活动
在孩子很喜欢的活动中，给孩子不完整的材料，使他一下子无法完成这个活动，这时孩子就会有表达要求的强烈需求，因此也是很好的教学机会。
比如，在玩拼图时，本需要六块拼版才能组成完整的小兔子图案，但一次只给孩子五块。当孩子把手中的五块拼好后会发现少了一块，这时就有了表达的需要。在玩小汽车时，家长和孩子对坐在桌子旁，轮流把两辆小汽车推到对方面前。这样反复地玩几次，孩子熟悉了这一常规后，家长在推给他一辆小汽车后就停止，不显示出要继续推第二辆的打算。这一未完成的活动会激发孩子要第二辆小汽车的需求，进而可以引导孩子用适当的方法表达出来。

4、给孩子做旁白
家长在一旁描述孩子正在做的事情，就像给电视剧做旁白一样，可以促使孩子把正在进行的活动与语言相联系起来。这是提高孩子　　康语感统训练经典语录：让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!,　　康语感统训练经典语录：曾经拥有的不要忘，已经得到的更加珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。累了，请把心靠岸；错了，请不要后悔；苦了，才懂得满足；痛了，才知道享受；伤了，更明白坚强。,　　康语感统训练经典语录：如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特。语言理解能力的重要方法。
比如，当孩子拿杯子喝水时，可以说“xx在用杯子喝水。杯子，喝水”。在合适的时候，还可以,少儿感统,让孩子简短地重复家长的话，以加深头脑中词语和实际物品间的联系。
5、扩展孩子的语言
在和孩子对话时，把孩子的话拓展为更完成、内容更丰富、句型更复杂的话，也可以增进孩子的语言技能。
比如，孩子想要吃糖时说“糖，糖”，家长可以拓展这句话为“我想要吃糖”。在和孩子一起看绘本时，如果孩子只会用　　康语感统训练经典语录：恶是犁头，善是泥，善人常被恶人欺，铁打犁头年年坏，未见田中换烂泥。。很简短的话甚至一两个词来描述所看到的画面，家长可以根据图画将孩子的话补充成完整的长句，然后引导孩子模仿。
6、提供选择的机会
近年来在特殊教育领域，培养孩子自我决定的能力逐渐受到重视。自我决定的　　康语感统训练经典语录：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。,　　康语感统训练经典语录：劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。,　　康语感统训练经典语录：为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒；但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的、努力地、飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山、再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远！,　　康语感统训练经典语录：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 —— 屠格涅夫,　　康语感统训练经典语录：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。,　　康语感统训练经典语录：人生只有两种事，就是幸福和愁苦；一种口头说出来，一种心里暗想着。（藏族）谚语。能力对于孩子生活、学习的独立性培养至关重要。从众多可选的东西中作出选择，就是自我决定能力的重要体现。给孩子选择的机会，不仅能增进孩子的兴趣和参与动机，也为孩子提供了进行判断、抉择的学习机会。
可以提供的选择机会有很多，比如物质类的选择：让孩子选择自己喜欢的玩具、食物等；社会性的选择：喜欢和爸爸还是妈妈一起玩游戏；对时间因素的选择：在游戏中大家排队轮流做某个动作时，　　康语感统训练经典语录：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。,　　康语感统训练经典语录：世界上永远没有无缘无故的爱。只是，某些原因，你不能明白，我没有坦白。或者是遇见时，恰好你笑了，或者是你皱眉了。所以，我爱了。所以，我来了。。愿意做第几个。给孩子不同类型的选择机会，让孩子在选择中提高自我决定的能力。
康语教育

康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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康语教育

发育迟缓定义

DEFINITION

精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。康语感统训练经典语录：未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。.

发育迟缓表现

SYMPTOMS

一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级。

1、轻度MR，又称愚笨。
康语感统训练经典语录：过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱,　　康语感统训练经典语录：任何的限制，都是从自己的内心开始的。,　　康语感统训练经典语录：幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一.

IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。

做事或循规蹈距，或动作粗暴。

言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。

分析能力差，认识问题肤浅。
康语感统训练经典语录：我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。,　　康语感统训练经典语录：情生智隔。,　　康语感统训练经典语录：古代诗人李白，曾经有一句话把奋斗形容得淋漓尽致——“只要有恒心，铁杵O成针。”小时候是每个人受启发和影响最深的。所以我们应该从小养成奋斗的意识。日后必定成为名扬古今中外的历史人物。.
儿童注意力感统训练

学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。

通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。

长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

2、中度MR，又称愚鲁。康语感统训练经典语录：平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。,　　康语感统训练经典语录：事亲以敬，美过三牲。——挚虞,　　康语感统训练经典语录：失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！.

IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。

整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

康语感统训练经典语录：坚持真理的人是伟大的。 —— 雨果,　　康语感统训练经典语录：古之学者为己，今之学者为人。,　　康语感统训练经典语录：得理要饶人，理直气要和。.
发育迟缓因素

PATHOGENY

大致可概括为两类：

生物医学原因如各种遗传病、获得性疾病、损伤等。

社会心理原因由于社会的和文化的不良环境所引起。在生物医学因素中，各种原因的脑损伤、缺氧、围生期其他异常。康语感统训练经典语录：人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦.

康语感统训练经典语录：恨别人，痛苦的却是自己。
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湛江康语简介

湛江康语教育：

湛江康语教育科技有限公司（简称“湛江康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。湛江康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，湛江康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，湛江康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

湛江康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音

湛江康语教育：

湛江康语：专注儿童智能康复培训!儿童教育-儿童启蒙/言语开发/社交沟通/感统培训等课程,小班教学,随到随学!儿童教育-专业导师执教,量身定制课程,针对性指导,实践教学,因材施教,免费试听!

湛江康语教育

湛江康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。湛江康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，湛江康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，湛江康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

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