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来源：三人行教育网,代理招生网站

2024-11-29 19:33:56|已浏览：13次

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日语阅读理解能力的培养

一、词汇积累
积累词汇是提高日语阅读理解能力的基础。在阅读过程中，要留意新词汇的出现，并且尝试通过上下文推测其含义。

二、选择合适阅读材料
初期开始时应选择与自己当前日语水平相匹配的阅读材料，例如简单的新闻文章、短篇小说或者儿童书籍等。这些材料相对简单，容易理解，有助于建立阅读信心。
能力提升后随着日语能力的提高，可以逐渐增加阅读材料的难度，尝试阅读更复杂的文章、长篇小说或者专业领域的文献等。

三、培养阅读习惯
坚持每天阅读每天专门留出一定的时间用于阅读日语材料。长期坚持阅读能够提高阅读速度和理解能力。例如，可以每天安排30分钟到1小时的阅读时间。
选择感兴趣的主题挑选自己感兴趣的主题进行阅读，这样能更容易保持阅读的动力和兴趣。如果对日本动漫感兴趣，就可以先从动漫相关的日语文章读起。

四、注意语法和句型
学习语法结构在阅读过程中，注意日语的语法结构和常用句型。理解这些结构有助于更快地理解文章的意思。可以回顾和学习日语语法书籍或在线资源中的相关知识点。
关注助词用法熟练掌握日语助词的含义和用法也非常重要，助词能提示其前后词语之间的关系以及在句子中的身份等，这对理解句子意义很大。

五、练习阅读技巧
快速浏览学会快速浏览文章，了解文章的大意和结构。例如先看文章的标题、小标题、首段和尾段等内容，对文章有一个初步的整体认识。
扫读和略读练习扫读和略读技巧，以便快速找到所需信息。比如通过寻找关键词、关键句来定位答案可能出现的位置。
利用线索理解文章学会利用段落标题、关键词和句首句尾等线索来理解文章内容。

六、做好笔记和总结
阅读中做笔记在阅读过程中，做好笔记，记录生词、短语和重要的语法结构。这样有助于加深对这些知识点的记忆和理解。
阅读后总结内容阅读后，尝试总结文章的主要内容和观点，这有助于进一步加深对文章的理解和记忆。

七、利用辅助工具
词典或在线翻译工具使用日语词典或在线翻译工具来查找生词和短语的含义，以便更好地理解文章内容。
手机应用或在线平台利用手机应用程序或在线平台来辅助阅读和练习。例如有一些APP提供日语阅读练习和词汇学习功能。

八、拓展阅读范围
不同领域的阅读材料除了文学作品和新闻报道外，尝试阅读不同领域的日语材料，如科技、经济、历史等。这样可以增加对不同领域词汇和表达的熟悉程度，提高阅读理解能力。
日本网站等资源阅读日本网站、社交媒体和博客等，了解日本的文化和社会动态，这有助于更好地理解在这些背景下创作的文章内容。

九、参加阅读俱乐部或讨论组
加入日语阅读俱乐部或在线讨论组，与其他学习者分享阅读经验和心得。通过讨论和分享阅读材料可以加深对文章的理解和记忆。

十、保持积极态度
提高阅读能力需要时间和耐心。保持积极的学习态度，相信自己能够逐步提高阅读能力。遇到困难时，不要气馁，而是尝试找到解决问题的方法，并继续坚持学习。

十一、特殊阅读技巧
关注转折词在阅读日语文章时，要特别留意「が、でも、しかし」等带有转折意义的词，因为在这种词后面往往是作者想要表达的重点内容。由于日语是一种比较暧昧的语言，作者即使不赞成某一观点，在文章中通常也不会直接否定，所以这些转折词后的内容很关键。
理解话外之音在阅读日语文章时，不但要明白表面的意思，也要明白背后的意思。因为日语中可能一个助词的差别就会影响整个句子的意思。
养成二次阅读习惯在平时练习中，养成二次阅读的习惯有助于培养逻辑推理能力。第一遍阅读可以模拟考试紧张气氛以获取信息，第二遍阅读则可以在时间充足的情况下把握文章的布局安排，分析作者的意图。
长难句分析找一本好的语法书，认真学习句子结构部分。学会从长难句中一步步砍去插入语、各种从句、非谓语形式等来获得句子主干，这有助于提高对句子的理解能力，同时自己学习写长句，克服长难句障碍也对阅读有帮助，二者是相反相成的过程。
文章归类阅读由于日语阅读文章数量众多，将文章进行归类阅读，这样在考前复习时可以更好地把握规律，提高复习效率。
利用诀窍辅助做题
对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。
一旦出现否定疑问句（「~ではないだろうか。」）要特别注意，因为这种谨慎的表达往往更体现出作者的真心话和主张，也是能力考经常出题之处。
一旦出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章非常重要，因为这里有作者的主张和意见。
阅读文章前先看出处，了解文章的主题能提高理解程度，虽然这可能只花费1 - 2秒，但效果明显。
阅读的目的是正确理解作者的主张和意见，特别是含有「~はずだ(应该是)」「~に违いない(一定是)」「~ではないだろうか(难道不是吗)」「~と思う(我想)」「~と考える/考えられる(我认为)」「~に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。
一旦出现『~とは~。』表示定义的语句，要特别注意，因为这是给词语下定义，是作者思考和之后逻辑展开的出发点，在解题时这些定义将带来巨大提示。
一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分，因为比喻表现是委婉的表达方式，如果仅凭自己印象随意解释很可能造成误解。
反复出现的词汇是关键词，是作者的主张，要特别注意含有关键词的语句。
判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。
对于填入接续词的题目，要把握前后的意思关联。
当出现诸如『aではなくb』『aよりむしろb』『aよりb』『aというよりb』的表达时，要特别注意b，因为作者希望通过与a的对比来突出表达自己主张的b，所以b包含着作者的主张，一定要仔细阅读。
当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心，要特别注意。文章中有时会出现用词不同但所说内容相同的表达，作者会从各种角度加以说明，要关注这种情况。
遇到图表题时，首先要弄清楚调查目的、调查对象、xy轴的意思和单位。
所有的答案都在文章中，千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案，阅读题主要是测试阅读能力，而非价值观等其他方面。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：福临心享，祸至神伤；祈福避祸，人自安康。福州日语等级考试费用，预约免费试学。

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一、教学资源与课程设置

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福州日语等级考试费用，预约免费试学。日语单词分类记忆策略

一、按词性分类
优先记忆重点词性：在记忆日语单词时，可优先选择动词、形容词、副词以及普通名词进行记忆，生僻词或者专有名词可以先放一放。这样能避免在记忆单词时精力分散，做到有所侧重，提高记忆效率。

二、按来源分类
汉语源词汇（音读词）与日语固有词汇（训读词）
对于汉语源词汇（音读词），由于其发音与汉语有相似之处，可先集中记忆这部分单词。例如，“先生（せんせい）”“学生（がくせい）”等。在汉语中的同音字在日语中也可能是同音的，利用这一规律来帮助记忆音读词。
日语固有词汇（训读词）则在汉字进入日本后，日本人按照汉字的原意用日语读出。当记忆训读词时，可以单独对这部分词汇进行强化记忆，如“山（やま）”“川（かわ）”等。
外来语词汇：主要是由欧美语言（多数是英语）音译而来的词汇。可以根据它在欧美语言的发音来记忆，例如“ウエスキー（威士忌酒）”，其发音与英语中的“Whisky”相似，可以根据英语发音来推导日语发音，从而更好地记忆外来语词汇。

三、按语义主题分类
事物类
动物主题：将表示动物的日语单词放在一起记忆，像“犬（いぬ）”“猫（ねこ）”“兎（うさぎ）”等。
植物主题：把有关植物的单词归类，例如“松（まつ）”“竹（たけ）”“桜（さくら）”等。
食物主题：像“寿司（すし）”“ラーメン（拉面）”“たこ焼き（章鱼烧）”等表示食物的单词可归为一类记忆。
人物关系与职业类
家庭关系：“父（おとうさん）”“母（おかあさん）”“兄（あに）”“弟（おとうと）”等家庭关系类单词可统一记忆。
职业：把“医者（いしゃ）”“教师（きょうし）”“会社員（かいしゃいん）”等表示职业的词汇集中起来记忆，在介绍职业相关内容时就能更灵活地调取使用这些词汇。
抽象概念类
情感类：如“喜び（よろこび）”（喜悦）、“悲しみ（かなしみ）”（悲伤）、“怒り（いかり）”（愤怒）等表示情感的单词归为一类。
时间与方位类：像“朝（あさ）”“昼（ひる）”“夜（よる）”（时间类），以及“東（ひがし）”“西（にし）”“南（みなみ）”“北（きた）”（方位类）单词可以分别归类记忆。日语考级培训，日语寒假班，暑假日语培训，零基础学员日语经典语录：坚持与努力，不是励志语录，也不是励志故事，而是充满正能量的自己，早安！福州日语等级考试费用，预约免费试学。。