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一、营造语言环境相关方法
家庭营造语言环境
家长可以在常见的地方贴上带有英语标识的图片，并且用英语跟孩子交流，给孩子创造特殊的语言环境，这有助于孩子学习英语口语，培养语感和纠正发音。
家长还可以运用如ipod、电视节目、在线少儿英语学习机构等资源为孩子创造语言环境，即使不出国也能学好英语口语。
自我营造语言环境
可以通过多看英美剧，置身于英语环境中，提高英语口语能力。
二、表达与思维训练方法
鼓励表达
老师和家长要经常鼓励和引导孩子用英语积极地表达自己的想法和感受，并进行简单的描述，培养儿童的语言表达和思维能力。比如父母在与孩子交流时，可以用英语进行双语交流，这也有助于改善亲子关系。
在高校英语口语教学中，要充分体现学生的主体地位，鼓励学生在课堂上进行交流和实践活动，保证教学的基础，克服因为过分强调口语交际准确性而不敢使用口语的情况。
改变思维方式
学会像美国人一样表达，例如更多地关注事物是什么，而不只是事物的位置等描述思维阶段的表达。中国人常说“where is the book”，而美国人可能更多会问“what is a book”。
表述要灵活多样化，不是简单的词汇替换，而是用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达方式对方听不清楚时，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。比如“i love you”，可以有更多富有创意的替换表达。
描述方法可以学习外国人，如美国人在描述上先把重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西，而不是像中国人按自然的时间顺序来描述。
三、练习与积累相关方法
阅读与口语结合
学生可以从阅读英语文章开始，尤其是大声朗读课文，有效地提高对英语语音和句子的理解和掌握，还可以提高语感。如果加上背诵，就能逐渐掌握大量的英语句子短语以及习惯用语，在使用英语交流时，可以达到出口成章的境界。
短语学习
学习短语代替单纯学习词汇，通过学习短语直观地感觉到什么是正确的语法，减少语法规则的记忆负担，并且可以保证口语表达的准确率。在学习的过程中尽量不要先翻译，要学会用英文的思维方式、组织句子的结构。
模仿练习
要积极、有意识、有目的地模仿。模仿时张开声音，注意嘴型，及时纠正坏词和短语。开始时速度不应太快，先打下良好基础，再逐渐加快速度。可以从模仿单词、短语到段落和文本模仿。听英语文章或英语新闻，跟随模仿，专注于提高口腔肌肉的速度，使肌肉和大脑更协调，从而提高语言的流畅性。同时要注意克服害羞心理，内向的人要克服用低沉声音说话的习惯，因为这不利于学习英语发音和语调。
挑选喜欢的英语视频听很多遍，模仿说话人重复句子，比较原始音频和自己的录音，注意需要改进的地方。
自言自语
用英语大声地自言自语，练习谈论各种话题，如爱好、食物、睡眠等，这符合费曼学习法，通过输出倒逼输入。
四、其他学习方法
学习习语
学会使用当地习语，习语是每个单词都认识，但组合在一起却可能不知道意思的表达，和美国人交流时，能适当地运用当地习语，对方会觉得很亲切，也更爱和你交流。
掌握传译能力
学会两种语言的传译能力，这是衡量口语水平的一个重要标准。不要认为学好外语必须丢掉自己的母语，母语和外语可以相互辅助学习。
学会猜测
在交流中如果有一个词没有听懂，不要马上去查字典，要学会猜测来弥补这个缺口，否则交流就会中断。很多中国学生学习口语讲究背诵，背句型、背语调，这可能导致在讲口语的时候出现卡顿回忆的现象，如果学会猜测就可以避免这种情况。
掌握音标和基础
掌握音标，音标是英语学习的基本要素，是正确发音的基础。虽然口语中不过分拘泥语法，但良好的英语基础是必要的，掌握好英语有助于更正确地组织语句，词汇量大会使表达更灵活，例如学习教材如新概念第一册是一个好的选择。　　沈阳中小学辅导，沈阳小学补习班，沈阳初中辅导班，沈阳高中生辅导，沈阳学大教育一对一经典语录：看了那么多，学了那么多，我懂了那么多。皇姑区全科培训学校。。