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比赛准备技巧_基本素质_演讲技巧怎么提高

发布时间:2017-07-06 15:30:28

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【即兴演讲】比赛准备技巧


成都演讲培训,即兴演讲比赛的准备技巧有哪些?今天成都卡耐基小编为大家分享一下:


即兴演讲比赛大体可以分为两种.


一种是在比赛之前,给演讲者一个较大的内容范围和一段准备时间,在比赛中再抽题演讲.

另一种则是没有内容范围,只是在演讲开始后抽题,做短暂准备后即开始演讲.


前者表现出模糊性的特点,后者表现出临场性的特点.


根据这两者的各自特点,其准备方法也有两种:


①模糊性准备方法.

演讲者在一个较大的范围里得知了演讲内容,但并不了解具体题目.在这个基点上进行准备,首先要多做一些深度上,也就是哲学上的思考.其次是纵向与横向上的比较与结合.从哲学上思考问题,就是要求演讲者具备比较宏观的把握事物的能力,能居高临下地看待问题,全面深刻地思考.这时,虽然具体目标比较虚,但先有了准备,一旦拿到具体题目,模糊的目标就会迅速变得清晰起来.在这一准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料,充实内容.考虑的范围要大,挖掘要深.观点需要用人物事例来具体说明;人物事例丰富了,也容易归纳,总结出新的观点.


②临场性准备方法.

即兴演讲者不知道演讲内容的范围,只是在比赛时才拿到题目,这种准备难度较大.为了在演讲前的几分钟内,把演讲的腹稿组织得较完善,通常的准备方法是“点的分布法”.当演讲者拿到题目后,在短暂的临场准备时间里,应该围绕着题目进行“点”的分布.“点”可以是一个很有感情色彩的事例,一句幽默风趣的话,一位伟人或者哲人的警句,所要阐述观点的核心词语等等.然后,就要马上考虑这些“点”之间的联系,围绕着主题,将其分布在恰当的位置上,最后连贯成文.





即兴演讲的基本素质


成都演讲培训,一个好的即兴演讲者应具备的哪些素质呢?今天成都卡耐基小编为大家分享一下:


① 一定的知识广度.

只有学识丰富,才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇,使即兴演讲增添魅力.这就要求演讲者具备一定的自己所从事的专业知识,并能了解日常生活知识,如风土人情、地理环境等.


②一定的思想深度.

这是指即兴演讲者对事物纵向的分析认识能力.演讲者对内容应能宏观地把握,通过表层迅速深入到事物本质上去认识,形成一条有深度的主线,围绕着它丰富资料,连贯成文,以免事例繁杂、游离主题.


③较强的综合材料的能力.

即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起,这就使演讲者应具备较强的综合能力,有效地发挥出其知识的广度和思想的深度.


④较高的现场表达技巧.

即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞,临场发挥是特别重要的.演讲者在构思初具轮廊后,应注意观察场所和听众,摄取那些与演讲主题有关的人物或景物,因地设喻即景生情.


⑤较强的应变能力.即兴演讲由于演讲前无充分准备,在临场时就容易出现意外,如怯场、忘词等等现象.遇到这种情况,只有沉着冷静,巧妙应变,才能扭转被动局面,反败为胜.





演讲培训】演讲技巧怎么提高


 一、谈话导入时:

开展演讲课以来,同学们的演讲水平都有不同层次的提高。但我也注意到了一个问题:在你演讲的过程中,其他同学听的兴趣不大。这是为什么呢?这是因为我们忽略了演讲时的语气,没有引起听众的共鸣,让听众失去了听的欲望。给学生充足的思考时间,让他们正视自己的不足,为演讲语气的教学做好铺垫。

二、教学演讲技巧:

(1)停顿:一般来讲,在列举之前,略作停顿,能引起听众独立思考;在作出妙语惊人的回答之后,稍作停顿,可使人咀嚼回味;在讲出奇闻轶事和精彩见解之后,在听众赞叹之余,特意停顿,可加深听众印象,引起联想;在话题转移之际或会场气氛热烈之时,稍稍停顿,可加深听众记忆,给听众以领会抒情之机;同时,恰当的特殊停顿,也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机。

(2)抑扬 : 语调大体可分为四种:即平直调、高升调、曲折调、降抑调。

(3)缓急: 演讲的速率不能太快,一则听众难听懂,二则也使人产生怀疑,认为演讲者怯场。演讲的速率一般可分为快速、中速、慢速三种。

(4)轻重:在演讲时,人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些,这样便能起到强调突出的作用。

三、演讲内容练习:

1、从自己手中的练习片断中任意选择一个自由练习。要求:在小组内练读,其他同学要认真听并给予恰当的建议。

2、每组的1号同学代表小组上台展示。

3、在班内展示,并评价。提出评价要求:

(1)语气轻重的变化

(2)仪态大方,声音洪亮,恰当的手势。

四、课堂总结

1、学生谈感悟:通过这节课的学习,你有什么体会?

2、教师小结:在本节课中,我们学到的只是演讲技巧中的一个方面——停顿。在以后的学习中我们将会继续学习其他的演讲技巧,使每个人的演讲水平更上一个新台阶。

3、布置课前演讲内容:朗读课堂上自己选择的片段。