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如何有效训练孩子的目光对视?方法其实很简单

发布时间:2020-07-02 20:04:02
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如何有效训练孩子的目光对视?很简单!

星宝贝:小康

性别:男

年龄:4周

入校日期:2018年1月

康语教育

康复前

1.孩子的注意力只能维持3秒。

2.无意义的语言较多(孩子在课堂中会不停的唱英文歌,每一次持续的时长10分钟)。

3.孩子没有呼名反应,别人叫他的名字时,他几乎没有语言与眼神的回应。

4.与人的目光对视很短,有需求性的东西会看老师1秒左右。

5.安坐能力很短暂,仅能持续2-5秒。

6.孩子语言理解能力很弱,只会仿说。

7.孩子社交沟通能力不好(不会与他人进行打招呼,别人与他主动道别或者打招呼,他也不会回应)

8.孩子的生活自理能力较弱(不会自己吃饭,不会自己上上厕所,不会自己穿鞋子等)

 如何训练孩子的对视

康复期

1.情感建立:让孩子先适应环境,对老师产生信任,树立学习的意识,培养等待的能力。

2.规范孩子的课堂纪律,指导他改正不良行为。

3.教学基础的五大类认知及指导他如何运用到日常生活中。

4.目光对视练习(2秒--5秒---10秒),通过游戏互动进行培养目光对视。

5.建立孩子的社交沟通能力(从问好,道别,打招呼做起)

6.命名常见物品名称(五大类别常见物品+日常生活中常见个人物品)

7.视觉观察+分辨力练习(2片+6片+9片拼图)

8.语言指令练习(由单步到两步到多步进行操作),先从简单大动作指令到精细动作指令到远距离指令操作。

9.呼名反应练习(泛化不同人物不同指令不同场景下练习)。

10.我有......我要......我看见了......先......然后......最后......

11.让孩子学会简单的社交用语:谢谢,你好,对不起,不客气......让孩子学会与小朋友一起完玩一起分享,体验互动的乐趣。

12.语言表达:首先给孩子仿说简单词汇到表达句子慢慢增长句子,泛化看图说话。

13.建立问句衔接:理解因果关系。明白事物缘由?为什么吃饭?为什么要喝水?肚子饿了怎么办?口渴了怎么办?下雨了怎么办?等等......

14.认知理解物品功用:让孩子明白物品的用途。牙刷用来干嘛的??碗用来干嘛的?等......

15.练习孩子执笔能力:要从点连线开始到画圈十字架,慢慢的书写数字,汉字......

 语言发育迟缓训练

康复后

一.语言理解方面:

能理解三步指令,能理解动词(拍、摸、指、拉),能理解句型及关联词(先......然后......最后......、......和…   我看了......…)

社会性回应:

1.呼名有反应,有大声回应“哎”,在上课过程中,可以保持眼神交流,也可以同除老师外的教导者保持长时间的眼神接触。

2.配合度很高有双向互动。

二.认知理解方面:

⒈认知生活中常见的五大类;(生活用品类,蔬菜类,水果类,交通工具类,动物类)

2.认知动作卡片并能表达出来。认知部分量词,并能在生活中运用。

3孩子已掌握的对比性的比较:大小,高矮,多少,长短。

4孩子已掌握场景功用:卫生间能做什么?去公园可以干嘛?厨房是做什么的?

5.孩子已掌握认知+命名形状:(长方形,圆形,正方形,三角形)

6.孩子已掌握认知+命名颜色:(黑色,红色,白色,黄色,蓝色,紫色,绿色)

7.孩子已掌握指认他人和自己的五官及所属。

8.孩子已掌握方位词并能表达,如上面,下面,里面,外面等。

9.点孩子已掌握数,能按数取物,(10以内)数字排序。

10.孩子已掌握问句衔接:肚子饿了要干嘛?口渴了要干嘛?......

三.语言表达方面:

孩子学会了是非概念(是不是......要不要......对不对......有没有......),并且可以很好的运用到日常生活中。

专业感统训练

教师寄语

小康是一个特别帅气又乖巧的小男孩,刚跟我接触时,乖乖坐在椅子上,也没有哭闹,只是给他上课时不太愿意理我,眼神比较飘。

我采取的方式是:找到他的兴趣爱好。

小康喜欢卡片上的英文及汉字,当他做的非常棒的时候我允许他看5张或者8至10张卡片,还和他一起唱英文字母歌,书写英文字母给他看。慢慢的,他就喜欢和我互动,喜欢和我说话。

刚开始时小康眼睛不太愿意看我,通过藏起来躲猫猫的游戏(找到了之后睁大眼睛从1数到3慢慢延长时间),慢慢的小康就愿意看我了,在家也爱看妈妈了。

在大家的努力下,小康小宝贝现在已经乖乖的进入校园了,老师相信,小康你是最棒的,加油!!!

(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)

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