慈溪专业中考政治培训班

慈溪子轩中小学培训课程

1 、一对一个性化辅导

一对一个性化辅导针对性强，适合希望快速提升学习成绩的同学。一个学生一套个性化解决方案，最大程度实现因材施教，而且每个学生都有多个老师提供服务，上课时老师所有的精力都花在一个学生身上，学习的效率更高，效果更佳。

2 、精品一对三

精品小班课集体互动气氛浓厚，适合学生主动性、学习互动性强的同学。一对三小班制教学更有利于细化学生层次，分层教学效果更佳。课堂可以实现学生互动和互相激励，学习效果明显。

3 、晚间托管班

专业的老师对学生进行作业辅导，答疑解惑，培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。且有营养餐及点心、专车接送，保证孩子安全同时减轻家长负担。

4 、周末班

主要针对中小学阶段学生的周末班课，小班化、规范化、人性化教学，建立系统的应试教育和素质教育相结合的教学模式，秉持 “知人善教、培养品质、引发成长动力”的理念，确保学生成绩有明显的提高，目前主要开设有高斯数学思维、爱乐奇英语、一手好字、思泉语文等课程。

5 、寒暑假班

上学期课程知识回顾梳理，学习不留死角；新学期课程提前预习，有备无患，学习快人一步。秉承 " 教学品质至上 " 的核心价值观，融合专业高效的授课模式和“寓教于乐”的教学体验，充实孩子的假期生活。

宁波 子轩教育 ； 建于 2008 年，总部在宁波。 12 年专注中小学教育培训事业，浙江省超 100 个校区，拥有数千资深师资，培训学员超 200000 人，是长三角地区 OTC 挂牌的中小学教育培训机构。

除子轩教育外，旗下还有子轩书院、超级学霸、天使城堡、享学教育城、子轩网校、子轩商学院、子轩资本等品牌。

子轩始终践行 “教学品质至上”的核心价值观，努力成为一家让客户尊重，员工热爱的教育企业！

宁波子轩教育八大优势：

一、 店大分布广

二、 老师多又好

三、 环境不喧闹

四、 收费开发票

五、服务六对一

六、专业测评考

七、教学可视化

慈溪子轩师资：何彩虹；辅导年级：高中。辅导科目：地理。教师简介：教龄6年。熟练掌握知识要点，胸中装入中国地理和世界地理两幅图，对各种空间概念理解得得心应手。
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致高一新生：如何快速度过迷茫期领跑高中三年？
从初三到高一，无论是课程设置、高一学习计划、高一学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少高一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，做出适合自己的高一学习计划，结果上高中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量。今天小编就告诉你，高一新生如何快速平稳度过“过渡期”，领跑你的高中时代！
高中新生入学攻略
01
要有明确的个人目标
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。
20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。
这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!
希望同学们要尽快确立自己的目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。
02
作好吃苦准备
现在你们这一代同学缺乏吃苦意识、吃苦精神、太娇气这是你成功路上的绊脚石，升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
03
尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。
04
学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
05
寻找适合自己的学习方法
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。
高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
06
重新自我定位
新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里的佼佼者，现在进入一个新集体，有的同学说，在初中不用怎么学习照样考的很好，是的，到了高中科目多了，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心，要选择一个正确的定位标尺，努力向前，领跑于人，之后你受重视程度就会大了很多，各方面都会很顺利，自己也会自然而然的有动力，之后取得好成绩，实现完美的三年！


慈溪专业中考政治培训班
慈溪子轩中小学辅导学校：12年专注中小学教育培训事业，浙江省超100个校区，拥有数千资深师资，培训学员超200000人。
新版义务教育三科教材问答详解
问答详解义务教育三科教材统编工作
Q1：统一组织编写三科教材的背景是什么?
第一，这是中央的重大决策部署。党中央、国务院历来高度重视教材建设，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教材建设作出一系列重要指示，明确提出教材建设是国家事权，要健全国家教材制度，成立国家教材委员会，统筹指导管理教材工作，强调要重点编好中小学三科教材，实行国家统编、统审、统用。
第二，这是立德树人的重要举措。三科教材意识形态属性强，具有极其重要而特殊的育人功能。统编三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、落实社会主义核心价值观。
第三，这是进一步提高教育质量的需要。改革开放以来，我国中小学教材建设取得了很大成绩，为学生健康成长提供了有力保障。当前，我国教育正处在新的发展时期，人民群众对“上好学”有新的更高的要求，进一步提高教育质量，必须要提高教材的质量。近年来，社会各界也对三科教材编写提出许多好的意见建议，我们必须虚心听取，认真研究，积极吸收，以实际行动回应各方关切。
Q2：统编三科教材的指导思想和基本原则是什么?
教材编写要坚持正确的政治方向，以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念新思想新战略，引导学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人打好基础。
一是坚持德育为先，以德塑魂。教材首先要突出爱国爱党爱社会主义教育，全面落实社会主义核心价值观。加强中华优秀传统文化教育，让广大青少年从小就打好中国底色，做堂堂正正的中国人。加强革命传统教育，植入红色基因，让孩子们勿忘革命先辈，坚定理想信念。
二是坚持以学生为本，易教利学。要遵循青少年认知发展规律和教育教学规律，联系学生的生活经验，将知识、能力与情感、态度、价值观的培养有机地结合在一起，把抽象、复杂的学科知识，很好地转化成适合不同年龄孩子能学、爱学的内容，增强感染力、吸引力，提高育人效果。
三是坚持继承发展，守正创新。按照不忘本来、吸收外来、面向未来的要求，要使经典篇目世代相传，也要反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化最新成果，还要有前瞻性、有国际视野，使我们的孩子在未来具有更强竞争力。
Q3：统编三科教材是如何组织编写的?
从2012年启动，到2017年全部完成编写工作，历时五年。
一是组建编写团队。通过推荐、评审，在全国范围内遴选政治立场坚定、专业学术水平较高的学科专家、学科教育专家、优秀教研员和教师等组成编写团队。
二是精心编写。编写组严格按照研制大纲—编写样章—撰写初稿—修改完善的程序，认真开展编写工作。
三是强化实践检验。为检验教材的适宜性，进行试教试用，兼顾东中西部、城市和农村，先后遴选多个省份的300多所学校，随堂听课，与师生当面交流，听取意见，修改完善教材。
Q4：如何健全教材审查制度，把好教材质量关?
在三科教材审查过程中，完善审查制度，创新工作机制，确保审查效果。
一是组建审查队伍，委托基础教育课程教材专家工作委员会，从政治思想、专业水平、社会影响、实践经验等方面确定标准，遴选相关领域资深专家;
二是完善审查标准，强化政治性、思想性、科学性、适宜性的要求;
三是严格审查程序，实行思想政治审查、学科审查、专题审查、综合审查，在首先把好教材正确的政治方向和价值导向的前提下，既从专业角度对教材内容的科学性、系统性、准确性和适宜性进行把关，又统筹兼顾对跨学科横向配合和各学段纵向衔接情况进行把关，同时专门对涉及我国主权、边疆海域、民族宗教关系等内容进行把关，确保教材整体质量和水平。专家工作委员会先后集中召开了24次审查会商会议，共计有900多人次参加审查工作。最后，报国家教材委员会审查通过。在审查过程中，还专门将教材送国家教育咨询委员会、中央“马工程”咨询委员会、教育部基础教育课程教材专家咨询委员会、有关民主党派等征求意见，每科组织百名特级教师从课堂教学使用的角度进行精细审读，提出修改意见。
Q5：三科教材的主要特点是什么?
道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统地落实社会主义核心价值观。
语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。
历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。


慈溪子轩教育师资：张露；辅导年级：初中。辅导科目：语文。教师简介：毕业于南京师范大学，数年语文教学，尤其擅长阅读文言文以及作文教学。荣获 “神来之笔”教师竞赛第二名。
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慈溪子轩师资：郑舒引；辅导年级：初中。辅导科目：语文。教师简介：毕业于 浙江师范大学，多年教学经验。在子轩任职期间，专业知识掌握牢靠，表现优异，多次在内部考试中取得好成绩。