学科简述

高中数学学科知识量剧增，无论是训练题目还是试卷数量都十分惊人，并且知识点延伸至课本之外，完全依赖课本的学习方式在高中数学并不适用。高中数学语言变化大，从形象通俗的表达方式转变到了抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言和图形语言等。并且在思维模式上进一步升级，阶梯方法步骤上灵活多变，要求学生对各种数学思想融会贯通。思考、运算、积累、切磋等学习方法必不可少，以思考为核心，以运算为基础，以积累为路径，以切磋为提升。

纳思书院高中数学课程优势——数学，数学有我提分快

纳思书院高中数学课程强大师资无可比拟，依托强大的高考教研力量和专业师资团队，在高中数学辅导上独树一帜，得到社会认可和家长的好口碑。纳思书院高中数学课程在重视基础知识的储备和训练上，强调过程的反思和方法的提取总结，与数学知识实际应用紧密结合，并注重新旧知识衔接打造专属数学学习系统。重视数学学习情趣的引导，为学生设定专属成长目标，并分阶段落实进步，让高中学生在数学学习上摆脱依赖心理和并打破固定模式，形成“以我为主”的数学主动学习习惯;

强化四重

重基础、重实际、重过程、重方法;

强化基础知识的牢固掌握，注重学科知识与实际运用的结合，重视过程训练和总结，重视方法的提取总结;

体验式教学

强调学生上课体验和效率，强调教案的针对性和引导性;

运用多种教学方法，举例、对比、评价、情境等;

目标推动

长短期目标结合，综合目标和阶段目标结合，凸显学生个体成长;

保持不同学生的前进动力，用阶段性目标实现保持动力持续，适时鼓励性评价彰显进步;

定制教学计划

一个学生一套教学方案，一个学生一个教学目标，

一个学生一种授课方式。

学科简述

高中语文学科内容更加丰富和广泛，近乎涵盖各个阶段的典型作品和文体，更多的文学形式和文学常识;高中语文知识性强系统性强，要求对教材内容进行知识性和系统性的理解和领悟，将感性认识上升到理性认识，并将课本问题通过知识体系解决;在学习时间安排上，由于学科的增加和考试要求，高中语文学科的学习时间进一步减少，相当于提高了语文学习难度;高中语文学科要求学生自主学习能力加强，老师更多起到引导作用，学生要在老师引导下主动获取知识和思维能力，重视培养基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力，从表面认识到本质;

纳思书院高中语文课程优势——科学管理+提高效率

纳思书院高中语文课程，强调学生个性化发展，为学生语文学习量体裁衣，制定专属个人的辅导计划和提高方案。课程的目标性和计划性并举，目标制定要清晰可行，计划执行要可控并阶梯式推行，既强调了高中语文学习的正确导向，也让语文学习更加具备针对性;课程也依循着语文学习的科学规律和原则，既关注基础知识和技能的掌握，也关注知识点的系统运用;纳思书院高中语文课程，是强调训练的课程，让目标和计划的达成更具有可操作性，既有课堂训练课后训练，也有总结式训练和专项模块训练，查缺补漏重点推进;

强化训练让课程操作性更强

用不断的联系巩固知识锻炼语文学习的各种能力，课内课外结合，专项与模块结合;

课程目标意识让学习导向明确

根据学生自身情况和考试大纲，制定辅导课程要达成的清晰目标，可量化的目标让辅导过程导向明确。

课程计划意识提高针对性

纳思语文辅导课程明确提高的各个阶段和层次，让个性化学习方案更加具备可控性和针对性，并不断激发学生成就感。

课程原则意识让提高更科学。

学生个性化辅导方案的制定，重视语文学习的规律性，并与学生自身特点结合，强调知识运用，也注重知识系统的贯通。