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南京初二化学一对三
发布时间:2021-03-28 20:22:30
南京初二化学一对三
纳思书院-光华校区:南京市秦淮区大光路41号光华大厦东座2楼。
诊断问题:先诊断后_上课,找到学科症结是关键。
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标。
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案。
匹配师资:根据学生情况匹配筛选出更适合孩子的老师。
跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑。
实时反馈:阶段性学习反馈,精锐学习管家帮助家长实习检测跟踪。
所有需要巩固基础,专项强化,提升成绩的学生
拓展解题思路,专题专项突破,把脉得分要点,提高学科成绩。
学科简述
小学数学主要培养学生的形象思维能力,并在此基础上,为发展抽象思维能力打下坚实的基础。小学数学知识是学生自己生活化的学科,是借助已有的生活经验通过具体社会生活化活动而产生,向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会,绝非灌输而是引导,通过数学空间的延伸,让学生成为数学学科学习的主人。且不同于科学,不是为了建立或证明数学逻辑理论,而是通过生活观察和举例,使学生乐学活学,来提高小学生对数学学习的兴趣形成和动力推进。主要是强化大众化的数学理念,提高小学生整体数学素养。小学数学课程本质上是强调数学和生活的本质联系,强调学生在数学学科中的主体作用,通过数学学习来启迪孩子的多种智能,为综合发展打下基础。
纳思书院-学习方法:
1、有兴趣是前提
通过老师的引导和家长的配合,让孩子的数学学习摆脱死记硬背的认知,可以多看一些数学名人小故事,玩一些数学小游戏,和同学互动学习等方法来提高学习数学的兴趣;
2、端正的学习态度
强化学生是数学学习主体的认识,不能逼迫孩子,而是要适当通过技巧来引导学生,专心、积极、认真、预习复习等基本学习态度要从小学就树立起来;
3、注重方法和技巧
公式定律等基本概念要活学活用,分析并理解,积极思考并积极提问,注意总结解题规律,做到课堂知识查缺补漏;
4、善于观察、阅读
生活处处皆数学,细心观察并发现、思考,并做到多方面多渠道来学习数学,电视、网络、杂志等延伸自己的知识面;
5、学会概括和积累
及时总结解题规律,尤其是一些经典的典型题目,提高学习的效率和质量。善于对自己的知识漏洞进行纠错,及时总结原因;
6、预习、复习
预习来提高课堂学习的针对性,预习难点即是课堂难点,并对预习中没有注意到的知识进行巩固;做好课堂复习和单元复习,学会做知识框架小结;
纳思书院—个性化辅导“五模型”效果呈现
纳思书院小学数学辅导课程,依循小学数学学习自然规律,依托强大的师资团队和教研力量,注重数学学习方法方式的课堂引导,注重学习效率和知识掌握质量的提高,为学生创造良好的数学学习情境,让学生乐在其中让家长放心。学科知识的学习与生活有机结合展开教学,鼓励性的评价提高学生数学兴趣,合作性的互动学习模式有效巩固知识点并提高数学思维能力,纳思书院每个小学数学老师,都根据学生自身的知识结构和实际水平,为不同学生定制学科成长的教学方案,并相应的设计课堂课件;
纳思书院-小学数学辅导五模型
生活型:
纳思书院数学辅导超越课堂约束,而是向社会化数学延伸,教学环境、活动场所、游戏现场、家庭等都应被视作数学课堂,引导孩子观察、实验、猜测、验证、推理等能力培养;
鼓励型:
鼓励进步,表扬尝试,倾听诉求,鼓励式辅导激发学生学习上进心;家校互动建立,对家长提出要求,配合书院老师;
合作型:
课堂强化对同年级学生的互动学习提倡,成立互助小组,创造小组情境,延伸学习空间并丰富互动方式,把学习过程还给学生,培养学生学会倾听、交流、协作和分享的意识;
规律型:
在反复的练习中帮助学生主动寻找并总结规律,学会归纳、类推、举一反三,让知识系统化并学会综合运用解决实际问题;
定制型:
了解掌握每个学生不同的智力结构和学科实际水平,分别设计针对性的教学方案和课堂教学内容,个性化辅导实现快速进步。
纳思书院分享家长如何辅导小学生做作业
越来越多的家长对于辅导孩子做作业的事情而感到烦恼,现在,纳思书院分享家长如何辅导小学生做作业 , 希望能对各位家长有所帮助。
如何辅导小学生做作业
有些孩子不会做作业 , 其实是识字量不够 , 读不懂题目,很多家长辅导孩子时 , 怕孩子做太晚影响休息 , 出于心急 , 就跟孩子读题,这是不明智的 , 所以要从根本上解决孩子识字量问题 , 然后让孩子养成做题前先读题的习惯。而解决孩子识字量问题 , 除消化课堂知识外 , 有效的手段莫过于阅读 , 因此,只要孩子坚持阅读 , 识字量就会上去。
家长辅导孩子做作业不是为了让孩子完成作业 , 而是让孩子在以后学习中能独立做对 , 所以孩子做作业时,不需要进行随时辅导 , 可以让孩子先做 , 养成独立做作业习惯 , 不要怕做错 , 因为初学做错正常 , 而只有会错,才更需要去做。
孩子做作业时 , 家长要培养孩子学习习惯 , 注意坐姿和写字姿势 , 并且帮助孩子矫正阅读声调、断句和读音,同时帮助孩子养成先做作业再玩耍的习惯。
只要家长长期坚持去做 , 就会发现 , 其实孩子不需要怎么辅导 , 适当放手 , 孩子也能走的更快、更远、更扎实。向了解更多中小学辅导知识。欢迎继续关注纳思书院网站,谢谢。
现在很多家长和孩子都对一对一辅导方式蠢蠢欲动,但同时又对“哪些孩子适合一对一辅导?真的有效果吗?”表示质疑,今天, 纳思网校 就跟各位家长科普。
家长要合理评估孩子目前状态:
一对一辅导适合学习自觉性不高的孩子。 整个教学过程掌握在一对一辅导老师手上,老师所有注意力都集中在同个孩子身上,可以根据孩子课堂即时表现快速做出应变教学。
一对一辅导适合基础薄弱的孩子。 大班制老师时间和精力有限,更注重班里孩子平均,没办法关注所有个体,所以如果碰上学习基础相对薄弱的孩子,收效不明显,而接受一对一辅导教育,就不会存在这种问题了。
以上就是“哪些孩子适合 一对一辅导 ?真的有效果吗?”的简单回答,相信您看完后,就不会存在疑问了,如果您还需要了解更多,这里推荐被很多人推荐过的辅导平台—纳思书院,是家专注小学、初中、高中一对一辅导的教育机构,价格优惠、效果好、口碑广,值得选择!