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南京小学语文一对八
发布时间:2021-03-28 21:16:00
南京小学语文一对八
课外辅导班的一般分为一对一辅导、一对三辅导和精品小班辅导,不同的辅导班型适用于不同学习情况的孩子。
诊断问题:先诊断后_上课,找到学科症结是关键。
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标。
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案。
匹配师资:根据学生情况匹配筛选出更适合孩子的老师。
跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑。
实时反馈:阶段性学习反馈,精锐学习管家帮助家长实习检测跟踪。
所有需要巩固基础,专项强化,提升成绩的学生。
拓展解题思路,专题专项突破,把脉得分要点,提高学科成绩。
纳思书院高三化学课外补习班
课程类型:专项培优
学习方向:本地化精英师资,精准定位孩子知识漏洞,量身定制个性化定制提升方案,1对1精讲,学测结合,巩固薄弱科目,杜绝偏科。
层层优选师资对教学质量负责
严苛筛选
导师综合面试通过率约3.6%
必奖必罚
周考、月考、季度考、每考必奖必罚。
与时俱进
论教法、论学法、论教研、论政策。
纳思书院一对三辅导班怎么样?
现在比较常见的辅导班的班型有一对一辅导、一对三辅导和精品小班辅导,一直以来,纳思书院的一对一辅导在家长圈的认可度很高,那么纳思书院一对三辅导班怎么样呢?今天我们做简单的介绍。
纳思书院一对三辅导辅导班采用复试课堂,合理匹配三名同学为一组,同学之间优势互补,互帮互助,驱动学习。科学精准匹配的班组,老师高效传授共需知识,对学生因材施教,同伴之间相互学习。各科都有名师可选,纳思书院一对三辅导班认可度之所以高,与教学方法有很大关系,我们来认识下纳思书院一对三辅导班的七步教学法吧。
纳思书院一对三辅导班七步教学法:
第1步 进门检测: 重点内容测试,明确学习目标;
第2步 高效授课: 激发学习欲望,提高听课效率;
第3步 课堂落实: 鼓励互动学习,"输出"检验"输入";
第4步 查漏补缺: 排查学习漏洞,易错问题解决;
第5步 出门复考: 评测学习目标,全面知识巩固;
第6步 课后反馈: 实时反馈学情,及时家长沟通;
第7步结果公示:学习成果告知,定制激励措施。
通过科学教学,精准学习,高效提升,百万数据支持,100万严选题库,50万教学案例,学习规划更科学智能备课,5年+教龄的学霸老师研制的,全体教研人员能力图谱,师生匹配更准确。通过以上文章的介绍,相信您对纳思书院一对三辅导班有更好的认识了吧!
温馨提醒:纳思书院现推出低价体验课,免费学科测评,名额有限,快快报名吧!
诊断问题:先诊断后_上课,找到学科症结是关键
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案
匹配师资:根据学生情况匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑
实时反馈:阶段性学习反馈,精锐学习管家帮助家长实习检测跟踪
所有需要巩固基础,专项强化,提升成绩的学生
拓展解题思路,专题专项突破,把脉得分要点,提高学科成绩
学科简述
小学阶段正是英语词汇、语法及会话技能构建的关键时期,这个时候的孩子学得快也忘得快,处于机械记忆阶段,语言的应用能力不够强,并开始面对学校考试的成绩压力。这一阶段的英语学习,很容易让学生形成“英语是一门学科而非语言”的错觉,容易重视输入而忽视输出。在心理层面,小学英语对学生的英语未来成长史奠基阶段,早学优势更大,且在感知方面具备独特的心理特征。对词义的理解逐渐由具体向抽象转化并概括化,单纯的听-教模式并不适合小学生的学习诉求,需要多方式引导。更加重视环境对英语学习的影响,按照课标要求,在老师引导下,掌握英语学习的基本方法方式,逐步掌握音标、词汇、句子、简单语法和小文章等要求,提高应试技巧提高英语成绩;
纳思书院小学英语课程——跨越式辅导的灵活多变
纳思书院小学英语课程,是纳思英语课程的重要构成板块,依托强大的专业师资团队,数年来培养了大批基础知识牢固、综合运用能力强的英语尖子生。纳思书院小学英语个性化辅导,依循小学英语教学规律,在新课标要求下,激发英语学习兴趣,激励学生自主学习能力挖掘,帮助学生形成独有的学习方法方式。根据每个的孩子的个体情况定制教学方法,实现多方法教学的有效跨越,不但让学生音、词、语法和句式等基础知识得到牢固掌握,更重要的是形成持续的英语学习思维,让孩子爱上英语;
纳思书院-跨越式辅导
差异定制学习:
根据学生自身知识结构和学科水平,定制英语成长方案和教学计划;
情境再造:
帮助孩子自我营造人工英语语言环境,充分调动兴趣和表现欲;
领悟式学习:
将英语言语和行为结合,注重听力训练,身体多器官参与英语学习;
游戏性教学:
听、说、背、唱、演、编、玩、猜多方法灵活组合,充分调动英语学习过程的融入程度;
鼓励式评价:
鼓励多说多听多读,对学生进步保持关注,适时评价其进步和尝试,提高英语学习积极性;