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南京六年级化学培训
发布时间:2021-03-30 07:31:22
南京六年级化学培训
纳思书院学员评价:升入初中后,学习落下了很多,老师反应最近上课注意力老是不集中,也快期末考了想趁着这段时间找个补习机构,听朋友推荐纳思不错老师很认真负责,看了一下整体评论都很不错,安排了一节试听课,老师准备的很充分让我有点意外,孩子也很喜欢老师。
名师教学,VIP私人定制
四年级
拓展解题思路,专题专项突破,把脉得分要点,提高学科成绩。
课程内容
纳思书院小初高课外辅导
课程类型:专项培优
适用类型:四年级晚间作业辅导班。
学习方向:本地化精英师资,精准定位孩子知识漏洞,量身定制个性化定制提升方案,1对1精讲,学测结合,巩固薄弱科目,杜绝偏科
层层优选师资对教学质量负责。
严苛筛选
导师综合面试通过率约3.6%。
必奖必罚
周考、月考、季度考、每考必奖必罚。
与时俱进
论教法、论学法、论教研、论政策。
现在的学习学业繁重,就连小学生为了能跟上平时的课程学习进度,很多都需要在课后额外报名课后辅导,但是小学生年纪小自理能力不强,家长工作又繁忙没空去接送孩子,因此很多家长都是舍弃辅导班给孩子找的家教辅导,但是家教和辅导班有什么区别家长们都清楚吗?报辅导班和请家教哪个辅导效果好?
辅导班,是以提高成绩为目的课外辅导机构,已形成产业化,一般的辅导班都有完善的企业组织构架和人员配备,辅导教师多为专职教师,家教的组织则多为小型辅导机构或者个人,辅导教师一般多为大学生兼职。
辅导班的辅导效果
辅导班是以提升学习成绩为目的,因此一般都有完善的课程体系,会为学生制定科学合理的学习方案,辅导教师都是专职的任教老师,一般而言辅导效果都很明显,能达到辅导需求预期,如果不能则说明该辅导机构师资力量不够或者是该辅导教师的授课方式不能让孩子很好的适应,可以在排除原因后更换辅导教师或者是辅导机构。
家教的辅导效果
家教多数为大学生兼职,只有少量的兼职教师,因此有很多家教都没有丰富的教学经验,甚至有些连教师资格证都不具备。因此,请家教的多数为课后作业辅导而非以提升学习成绩为目的。但家教毕竟也是课后辅导,好的家教辅导效果也相当明显的,而且还免于了孩子在辅导路上的奔波,极大的保障了孩子的安全。但辅导价格也要高于普通的辅导机构,大学生兼职比较便宜但辅导作用不大,家长们可以根据孩子的实际情况做选择。
一般来说,报辅导班的辅导效果要比请家教辅导效果要好,但价格也更贵,根据自家孩子的辅导需求,如果是成绩良好只需要课后作业辅导,那么请家教就足够了,但是如果想要专项提升课程成绩,那么建议还是报名正规的课外辅导班。
要辅导,找纳思!纳思书院是纳思教育旗下的中小学课外辅导品牌,多年来一直专注教育,纳思书院拥有千余名精英教师为辅导保障了师资力量,自主研发的智能校区系统包含的海量学习资源则为辅导提供了强大的数据支撑。爱在纳思,心的辅导!
诊断问题:先诊断后_上课,找到学科症结是关键。
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标。
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案。
匹配师资:根据学生情况匹配筛选出更适合孩子的老师。
跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑。
实时反馈:阶段性学习反馈,精锐学习管家帮助家长实习检测跟踪。
所有需要巩固基础,专项强化,提升成绩的学生。
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学科简述
高中数学学科知识量剧增,无论是训练题目还是试卷数量都十分惊人,并且知识点延伸至课本之外,完全依赖课本的学习方式在高中数学并不适用。高中数学语言变化大,从形象通俗的表达方式转变到了抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言和图形语言等。并且在思维模式上进一步升级,阶梯方法步骤上灵活多变,要求学生对各种数学思想融会贯通。思考、运算、积累、切磋等学习方法必不可少,以思考为核心,以运算为基础,以积累为路径,以切磋为提升。
纳思书院高中数学课程优势——数学,数学有我提分快
纳思书院高中数学课程强大师资无可比拟,依托强大的高考教研力量和专业师资团队,在高中数学辅导上独树一帜,得到社会认可和家长的好口碑。纳思书院高中数学课程在重视基础知识的储备和训练上,强调过程的反思和方法的提取总结,与数学知识实际应用紧密结合,并注重新旧知识衔接打造专属数学学习系统。重视数学学习情趣的引导,为学生设定专属成长目标,并分阶段落实进步,让高中学生在数学学习上摆脱依赖心理和并打破固定模式,形成“以我为主”的数学主动学习习惯;
强化四重
重基础、重实际、重过程、重方法;
强化基础知识的牢固掌握,注重学科知识与实际运用的结合,重视过程训练和总结,重视方法的提取总结;
体验式教学
强调学生上课体验和效率,强调教案的针对性和引导性;
运用多种教学方法,举例、对比、评价、情境等;
目标推动
长短期目标结合,综合目标和阶段目标结合,凸显学生个体成长;
保持不同学生的前进动力,用阶段性目标实现保持动力持续,适时鼓励性评价彰显进步;
定制教学计划
一个学生一套教学方案,一个学生一个教学目标,
一个学生一种授课方式。