宝安孩子发育迟缓辅导班
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：我们可以输在人生起跑点，但绝不能输在人生转折点。。
十六年言语沟通干预经验：聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年，积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验
自闭症儿童康复中心-语言发育迟缓-感觉统合训练机构-雅恩辅育一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程的机构；帮助孩子提高社交沟通和适应能力。"
一对一个性化订制课程：1：1 师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，最具个性化的干预。
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：成功，往往住在失败的隔壁！。
连锁服务，统一品质标准：雅恩目前已经在全国主要城市设有16个训练中心，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，地域分布广，便于家庭选择。
全方位的家长支持体系：通过家长资源，家长社区，在线教育，RDI?家庭咨询服务，以及各种家长公益支持项目，为家长提供全方位，终生的支持系统。
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雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：你的生命，将会是你自己创造的样子，没有人会对它做出审判，永远不会。。
宝安孩子发育迟缓辅导班
宝安孩子发育迟缓辅导班,亚斯伯格
课程名称:亲子早疗
课程对象：0-3岁，发育迟缓和高危婴幼儿家庭
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,班级化学习体系，给你更多的课程相关服务。。课程特色：由雅恩的中国台湾早期疗育专家团队倾力打造，采用亲子共课模式，通过模仿学习，转移到居家环境操作，协助家长掌握正确的亲子教养概念，激发孩子成长力。
课程效果：提升幼儿各项能力，帮助孩子回归正常发展轨道。
宝安孩子发育迟缓辅导班
儿童口肌训练、在人生的旅途上，引起记忆的东西很多，但值得记忆的东西很少。。
工作时间：每周二到周六 早上8:30-下午5:00
雅恩全国校区地址：
杭州文晖中心
中心地址：杭州市下城区文晖路247-255号（靠西湖文化广场地铁A出口，距文晖中心间隔200米）
杭州城西服务中心：
中心地址：杭州市西湖区紫霞街80号西溪谷国际商务中心G座202室
杭州滨江服务中心
中心地址：杭州市滨江区江南大道3880号华荣时代大厦18楼1809室
杭州九堡服务中心
中心地址：浙江省杭州市江干区九堡街道九沙大道908号晨光绿苑南苑1幢底商铺5号雅恩健康
上海城北服务中心
中心地址：杭州市拱墅区古运路9-15号城发天地大厦二层201室
上海浦东服务中心：
中心地址：上海市浦东新区峨山路111号华晔创意园A座西面4楼
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雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。。
上海杨浦服务中心：
中心地址：上海市杨浦区铁岭路32号同叶大厦310室
北京徐汇服务中心：
中心地址：上海市徐汇区中山南二路1001号雅恩教育二楼（老百姓大药房总部旁边）
北京朝阳服务中心：
中心地址：北京市朝阳区建国路93号院万达广场3号楼1603
北京望京服务中心：
中心地址：北京市朝阳区南湖西园205号楼1至2层，季景沁园北门底商。
南京五台山服务中心：
中心地址：南京市鼓楼区五台山体育馆产业孵化基地二楼
南京光华服务中心
中心地址：南京市秦淮区 大光路39号 光华大厦 二楼203室 雅恩辅育
江苏姑苏服务中心
中心地址：苏州市姑苏区干将西路489号富达大厦A幢402室
深圳宝安服务中心
中心地址：广东省深圳市宝安中心区N7区西岸观邸花园2栋-203B
成都青羊服务中心
中心地址：成都市青羊区光华东三路489号4栋301附302室（西环广场）。
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1对1特别化指导；,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：对于一切事物，期望总比绝望好。——歌德,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。。
宝安孩子发育迟缓辅导班如何教会自闭症孩子常规或功能性游戏？
常规（功能性）游戏包括操作有社会意义的物品——即物品的意义由人们如何使用来定义。常规游戏教会自闭症孩子人们动作的社会意义：物品的意义不仅仅在于物理特征雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：黑夜给了我黑色的鼠标，我却用它游戏到天明。,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：给我一个支点，我能把地球撑起来。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：栴檀楼阁云霞畔。钟梵清宵彻天汉。别来遥礼只焚香。便恐是西方。,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。。或因果关系。换句话说，物品的意义是由社会而不是其感官特征定义的。比如，盒子的意义在于人们如何使用它，而玩偶盒的意义是由物理上的因果关系决定的（打开开关与小丑跳出盒子的关系）。因果关系定义了玩偶盒的意义，但是杭子、牙刷、纸巾或勺子的意义是由人们如何使用它们定义的。
常规或功能性游戏是，自闭症孩子捡起玩具、茶具，并在空杯子里用勺子搅拌，或假装把杯子放在嘴边喝水，或捡起梳子并用梳子快速地碰头发，或把帽子戴在爸爸头上，或试着戴上妈妈的太阳镜。孩子像是在说：“我知道人们怎么使用这件物品，应该用在鼻子上儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。,雅恩儿童言语沟通学习阶梯。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：努力了不一定能够成功，但不努力永远不会有成功。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市。一缕孤烟细。。。”或“这是喝东西用的。”孩子在游戏时，通过自己的动作给玩具“命名”并赋予社会意义。
如何教自闭症孩子在常规游戏中使用实物呢？常规游戏是游戏发展的重要步骤，因为它意味着孩子已经通过观察别人学会了某种行为。这是社会性学习的表现——观察别人在做什么然后模仿。可以运用几个共同活动步骤来帮助孩子发展常规游戏技能：
1、在开始阶段引入物品（如玩具电话）。
2、示范并提出主题（如把电话放在你的耳边然后说“你好”）
3、通过模仿，帮助自闭症孩子协调自己和你的身体动作（如把电话给孩子，放在他耳边，鼓励他应答）。
4、在游戏中加入变化或扩展游戏，使其他“角色”参与进来（如把电话放在洋娃娃或其他家庭成员的耳边）。
5、将社交适应。,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。。游戏扩展成其他活动，尤其是照顾自己的活动和家务活动（比如,,让妈妈真的打来电话，让孩子接听）。
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市。一缕孤烟细。。
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