深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹。
十六年言语沟通干预经验：聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年，积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验
自闭症儿童康复中心-语言发育迟缓-感觉统合训练机构-雅恩辅育一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程的机构；帮助孩子提高社交沟通和适应能力。"
一对一个性化订制课程：1：1 师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，最具个性化的干预。
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：在你所有的穿戴中，你的表情是最重要的。——珍妮特·雷恩。
连锁服务，统一品质标准：雅恩目前已经在全国主要城市设有16个训练中心，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，地域分布广，便于家庭选择。
全方位的家长支持体系：通过家长资源，家长社区，在线教育，RDI?家庭咨询服务，以及各种家长公益支持项目，为家长提供全方位，终生的支持系统。
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。。
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
雅恩PECS课程
雅恩自儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：你从来都没有发现，在我的背后，还有一个你在默默支持。,雅恩由医学硕士、心理学硕士组成核心团队，特邀美国、加拿大资深言语病理学家，香港台湾资深言语治疗师、职业治疗师、物理治疗师、临床心理学家及行为训练专家担任专业顾问。。2013年直接从美国引进图片交换沟通系统（PECS），独家翻译了《PECS图片交换沟通系统培训手册》，并多次邀请PECS创始人,,及其团队的资深顾问前来亲授课程。2017年，雅恩正式获得美国PECS独家授权成为PECS中国分部，雅恩创始人边琼霞老师任PECS大中华区教学督导，雅恩的专业骨干更是拥有PECS多项认证培训证书。
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：人若把自人框在必定的范畴内，就轻易限度了从彼的思维和格式。。
工作时间：每周二到周六 早上8:30-下午5:00
雅恩全国校区地址：
杭州文晖中心
中心地址：杭州市下城区文晖路247-255号（靠西湖文化广场地铁A出口，距文晖中心间隔200米）
杭州城西服务中心：
中心地址：杭州市西湖区紫霞街80号西溪谷国际商务中心G座202室
杭州滨江服务中心
中心地址：杭州市滨江区江南大道3880号华荣时代大厦18楼1809室
杭州九堡服务中心
中心地址：浙江省杭州市江干区九堡街道九沙大道908号晨光绿苑南苑1幢底商铺5号雅恩健康
上海城北服务中心
中心地址：杭州市拱墅区古运路9-15号城发天地大厦二层201室
上海浦东服务中心：
中心地址：上海市浦东新区峨山路111号华晔创意园A座西面4楼
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。。
上海杨浦服务中心：
中心地址：上海市杨浦区铁岭路32号同叶大厦310室
北京徐汇服务中心：
中心地址：上海市徐汇区中山南二路1001号雅恩教育二楼（老百姓大药房总部旁边）
北京朝阳服务中心：
中心地址：北京市朝阳区建国路93号院万达广场3号楼1603
北京望京服务中心：
中心地址：北京市朝阳区南湖西园205号楼1至2层，季景沁园北门底商。
南京五台山服务中心：
中心地址：南京市鼓楼区五台山体育馆产业孵化基地二楼
南京光华服务中心
中心地址：南京市秦淮区 大光路39号 光华大厦 二楼203室 雅恩辅育
江苏姑苏服务中心
中心地址：苏州市姑苏区干将西路489号富达大厦A幢402室
深圳宝安服务中心
中心地址：广东省深圳市宝安中心区N7区西岸观邸花园2栋-203B
成都青羊服务中心
中心地址：成都市青羊区光华东三路489号4栋301附302室（西环广场）。
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
自闭症儿童语言理解训练（名词和动词）
对自闭症儿童进行语言理解训练（名词和动词），前提是孩子能对外界的声音（如别人的话语）作出恰当的反应，并能对日常情景、物品概念和关系有一定的理解。
自闭症儿童大多通过视觉来别和认识环境或事物，不能把抽象的语音与具体的事物相联系，作出恰当的反应。因此，自闭症儿童进行语言理解训练可以从以下三个游戏着手：
1、动物园（学习不常用的动物名称）
搜集一些不常见的动物图卡（如“海豚”“斑马”“骆驼”等），把图卡塑封后再剪成拼图拼块形状。家长或老师先出示一张完整的动物图卡并说出动物名称，再让自闭症儿童拼出相应的动物拼图。
2、做蛋糕（学习不常用的食物名称）
家长或老师与自闭症儿童一起制作蛋糕，在过程中大人以图卡介绍不同材料，如面粉奶油、樱桃等，并让孩子按名称加入材料制作小蛋糕。
3、过家家
家长或老师先以图卡介绍不同用具的用途，儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：主动久了，每个人都会累，不是不爱了，只是心累了。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：人生不过三万天。成功失败均坦然，是非恩怨莫在意。健康快乐最值钱！,国际认证的专家团队；。如“汤”——搅，“锅铲”——切。然后家长或老师把一件用具交给自闭症儿童，同时出示动作图卡并说出动作名称，让孩子做出相应的动作。
自闭症儿童语言理解训练（名词和动词）中，当家长或老雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。--罗曼·罗兰,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,雅恩线下服务中心积累了大量教学干预经验，拥有成熟的课程体系、教学质量监控系统以及成效评估系统，通过标准化运营管理为0-8岁言语沟通障碍儿童提供个性化干预课程。。师在实际环境中，提及物品名称而孩子又能作出反应时（如孩子看向或注视物品，主动拿取物品等），即使孩子未必能认该词语的图卡，也可视孩子已理解该词语。相反，如果孩子只能辨认物品图卡而无法按名称分辨实际环境中的实物，就要加强孩子对实物的理解和认知能力。
学习不常用的名词及动词时，所选取的目标须是实用的，而且还要考虑自闭症儿童的实际需要和理解能力。指导孩子学习物品名称时，家长或老师可提供不同外形的同类物品作教具。比如，孩子学习理解“杯”的名称时，大人可指导孩子认识“杯”的实物、图卡，以及不同款式的杯或用杯喝水的图卡，避雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：求学如值树，春天开花，秋天结果。——爱因斯坦,儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：子不教，孰之过？子不孝，怨者谁？好的父母，决定好的将来。好的子女，决定一家的未来。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。——凯·里昂,激发孩子的沟通动机，帮助孩子打开自发沟通的大门！。免孩子将一个词语理解成特定的事物。
在现实情景中，家长和老师应让孩子多聆听和理解已学会的词汇。比如吃饭时，大人可提及摆放在孩子面前的餐具；在超市购物时，大人可在现场指导孩子学习不同食物的名称。
雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。。
深圳雅恩儿童语言障碍康复中心
