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古人学习的人是为了提高自己，现在学习的人是为了炫耀给别人看。


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G逻辑课程：
学会8种思维形式，语言表达不再困难
科学原理：应用行为分析学
设计教具　　康语感统训练经典语录：恨别人，痛苦的却是自己。,　　孔子谈到季氏说：“他用天子的舞蹈阵容在自己的庭院中舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍呢？”,　　康语感统训练经典语录：与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。——美国总统富兰克林。B.,　　康语感统训练经典语录：一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。。：蒙特梭利教具
课堂模式：40（1对1逻辑表达强化）+10（小组围坐互动）
教学优势：从1（老师）对1（儿童）发展至1（老师）对2（儿童）至1（老师）对多（儿童），泛化学习情境，激发学习热情与兴趣
课程效果：提升集体适应力及社交能力，增强学习兴趣并学会8种思维形式，　　康语感统训练经典语录：让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！,康语感统训练经典语录：人们眼里，男人的自私是种“坏”，女人的自私是种“可爱”。,　　康语感统训练经典语录：不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。,康语感统训练经典语录：学不会适度地“绝情”，那就永远得不到真正完满的“情”！。语言表达不再困难。
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,儿童感统
麻章小孩感统培训,湛江康语。孤独症儿　　康语感统训练经典语录：人总要经过一番刻苦奋斗才能获得成功，卡莱尔曾经说过，停止奋斗，生命也就停止了。与此可见奋斗是生命之根本，如果你没有奋斗的目标，你甚至连自己为什么而活都不知道。那是比死更惨痛的。,　　康语感统训练经典语录：君子有终生之忧，无一朝之患也。 —— 孟子,康语感统训练经典语录：生活，靠的不是视觉，而是感觉。。童的青春期常见情绪问题及处理对策
青春期是指孩子由儿童到成年的过渡时期。这个时期，很多孩子心理往往会发生一些变化，如产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理问题，甚至产生部分不良行为。
处于青春期的少男少女其情绪主要特点呈现出；情绪容易波动，很多孩子对家长出现逆反心理，不希望父母过多干涉自己。有的孩子好钻牛角尖，喜欢辩论，敢于挑战老师家长。
作为孤独障碍的孩子，青春期常见的情绪行为问题主要集中在以下几,,个方面：
1. 焦虑情绪
主要表现为胆小、紧张、忧虑。
由于大部分孤独症儿童的言语表达存在一定困难，不能正确地表达内心体验，我们只能靠观察看到孩子的异常表现。
如：对周围人及事物过分敏感，好猜疑，做事犹豫不绝，纠缠家里人，不敢一个人呆在房间里，怕黑暗，上课注意力不集中，小动作多，坐立不安。
有的孩子拒绝上学，不能提及学校的人或事，与同学发生矛盾后，即出现强烈的情绪反应，吵闹不止，或伴有强迫动作。
有些孩子表现为躯　　经常能约束自己的人，犯错误的时候就少了。,　　康语感统训练经典语录：莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。,　　康语感统训练经典语录：告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。,　　康语儿童发育迟缓训练经典格言：一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。。体不适：心跳呼吸加快，疲倦，四肢发凉，食欲不振，胃肠功能紊乱，个别伴有呕吐、腹泻、小便频、量少，入睡困难、易惊醒、多恶梦，情绪变化无常。
2. 抑郁
通常表现为孩子情绪的不稳定。
具体表现为外界环境的稍稍改变，就易引起孩子情绪上的变化无常；低落、回避、退缩、怕困难、对挫折的耐受能力差、兴趣范围减少，活动明显减少，整天闷闷不乐，反应迟钝，与人接触更为减少，接　　康语感统训练经典语录：事亲以敬，美过三牲。——挚虞,　　康语感统训练经典语录：不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。,　　平时吃酒吃茶的朋友很多，但是一旦出了事情，危难时刻一个出来帮忙的人的都没有。这就是世态炎凉啊。,　　康语感统训练经典语录：虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。。触被动，不愿出门，问话回答极为简单。
有的孩子则多卧床，生活懒散，洗漱、进食均表现被动或出现无缘无故的哭泣，社会功能受到影响等等。
3. 冲动伴攻击性
由于孤独障碍的孩子心理发育的不成熟，他们与同龄正常孩子相比表现的更为幼稚。由于青春期的人格尚未发育成熟，加上与人沟通及交　　康语感统训练经典语录：人的一生，岂能尽如人意，但求无愧我心，不为积习所蔽，不为时尚所惑，俯仰无愧天地，褒贬自有春秋，让我们拥抱美好的生活，珍视健康，注重生命的质量，拥有一个无怨无悔五彩缤纷的人生。,　　康语感统训练经典语录：学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。,　　康语感统训练经典语录：孤独是一笔财富。因为孤独，我们的人生才会变得充实。在孤独中，可以遍游名山大川，驰骋古今。在孤独中思考，在孤独中求索，采一朵思想的白云，让自己的灵魂高洁！。往存在一定障碍，言语表达落后于同龄儿童，做事往往不考虑后果，不考虑对家人或邻居的影响，自控能力较差，生活中的一点点要求不满足，即发大脾气，摔东西，毁坏物品或攻击别人。
4. 自伤、自残
由于大多数孤独障碍孩子言语表达困难，他们很难完整表达自己的内心体验，加上周围环境有时不够宽容，或父母关系紧张，家庭不和睦，引起孩子的暴躁情绪，从而导致孩子出现过激行为。如用头撞墙，自己用手搧自己耳光，反复的咬手，以此来发泄心中的不满。最严重的孩子可以把自己的视网膜打脱落，造成双目失明。
5. 性兴奋增高
大多数孤独障碍孩子到了青春期身体内分泌的激素发生变化，由于他们往往不会表达躯体变化的不适，加上心理发育明显落后于同龄儿童，行为举止表现为幼稚，容易冲动，感情脆弱，缺乏高级意志，自控能力差，往往采取一些不切实际的行为举动。
如：在公共场所、大庭广众面前抚弄摩擦生殖器，达到性快感；在异性面前不会掩饰自己，无羞耻感，当众脱裤子大小便或裸体，引起别人的注意等。
有些家长为防止孩子惹事，把他们反锁在家中，不让他们出门，这样更加重了他们的孤僻性格，使他们远离社会，远离人群，社会功能逐渐退缩。
对于孤独障碍孩子青春期常见情绪行为问题如何处理与解决，康语老师建议家长从以下几个方面进行着手：
1. 积极正确引导
首先，父母要采取积极的态度给孩子营造一个宽松的环境。我们可以根据孩子的语言能力及理解力的水平，对功能好些的孩子要积极引导他们参与一些社会实践，开阔他们的视野，提高他们的兴趣，教给他们生活的技能，如教会他们料理自己的生活起居，了解自己的身体变化，培养良好的生活习,发育迟缓,惯。同时，家长要敢于面对现实，不要采取回避的态度。

对于喜欢动手，动作较灵活的孩子，家长可以多教给他们一些必要的生活及劳动技能，如教给她们做家务劳动，让他们模仿做简单的饭菜，教会他们使用家用电器康语感统训练经典语录：二十几岁的女人开始向往安定、向往婚姻，但二十几岁的男人只希望能够多多认识一些不错的女人……,　　康语感统训练经典语录：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子,　　康语感统训练经典语录：孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金,　　康语感统训练经典语录：书籍备而不读如废纸。——英国谚语。等。

有条件的家庭还可以教会孩子使用电脑打字、画图或临摹。家长还应多让孩子到大自然的环境中去，到公共场所，多让孩子参加一些有益的社会活动，增添孩子的生活情趣，培养良好的行为习惯及道德品质。

给孩子创造和谐的家庭氛围。父母之间，夫妻之间，不要相互埋怨，要勇于承担责任和义务，要采取积极的态度，面对现实，也要让周围有更多的人来了解这些弱势群体的孩子，使他们得到社会上更多好心人的关爱和帮助。

2. 常用药物的选择
对于一些出现较为严重的情绪行为问题的儿童，我们也可以通过药物来进行改善其情绪行为，减轻多动烦躁，改善认知，交往及社会功能，控制兴奋，减轻冲动自伤行为。

3. 社会支持系统
孤独症是一种精神残疾，严重困扰着患儿及他们的家长，明显影响着孩子的生活质量及社会适应能力。患有　　康语感统训练经典语录：不吃饭则饥，不读书则愚。,　　康语感统训练经典语录：人需要有一颗牺牲自己私利的心。 —— 屠格涅夫,　　康语感统训练经典语录：幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！ —— 别林斯基。孤独障碍的孩子，成年后大多数不能正常进入社会，自食其力，给家庭造成极大的精神压力和经济负担。
因此我们呼吁整个社会能够关心、爱护和帮助这一弱势群体，在尽可能的范围内成立必要的社区服务系统及养护机构，做到人人都能献出一点爱，使他们也能像正常人一样快乐幸福的有尊严、有质量的生活。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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儿童发育迟缓
课程设置原理：
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。（图表设计）

课程优势：（图表设计）

四十年研究数据证实效果
有力证据支持的指导方法<,语言发育迟缓,br>在应用行为分析法（ABA）的基础上,儿童语言,进行灵活教学
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能。


康语感统训练经典语录：与朋友交，言而有信。
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