首先，听音鉴别。
托福听力测试中，考生普遍反映语速过快，词汇量过大，经常听不到一半就摸不着头脑，甚至出现听不懂的情况。其实除了一些单词基础太差的考生，大多数人的问题都是听音辨析。托福听力的音标困难主要表现在：重音、连读、略读和语调上。下一步，我们将举例说明。
例子1:The reason I think this painting is so important is that it stresses the impressionist aspect of Frantzen’s style.
很多应试者都会把这个单词的"aspect"读成/s'pekt/。由于重音位置不准确，使一些考生把这个词误认为是新单词，影响理解。
例子2:'smoreofanoval,it'selliptical。
这里，“elliptical”一词与前面的“it”一词出现了连读现象，“elliptical”一词被略读，使得很多考生无法理解这里的意思。
这就说明，为了准确地理解说话人的意思，必须熟悉托福听力中常见的语音现象，掌握发音的特点和规律，多跟读，多模仿，提高听力水平。
第二，学术词汇。
这堂课在托福听力中占很大比例。讲课的专业特征决定了专业词汇的出现。虽然托福听力中的专业词汇常常让考生退缩，但通过历年考题的分析，我们也找到了一些应对托福听力专业词汇的方法。首先，如果在托福听力课上出现可能影响文章理解的学术词汇，老师一般都会在文中作浅显的解释，所以考生不必过分担心。第二，托福听力讲座的内容主要集中在天文、生物、地理、音乐艺术史和人文等几个范围，其中容易出现学术词汇的天文、生物、地理等范围的词汇量都是有限的，通过背诵相应的词表，大家就可以很自信地应付这些生词。
第三，固定词汇。
一些固定词组在托福听力中经常出现，如果考生对这些词组不熟悉，就可能影响对文章的理解。举例来说，“You look a little bit taken aback.”这个句子，很多同学都听过“take back”，但没听过“take aback”。这类较少使用的固定词组经常出现在托福听力中，用于迷惑考生，增加难度。“takeaback”的词义是“令人惊奇，令人惊奇”，因此这个句子的意思是“你看起来有点惊奇。”
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