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兰溪那家雅思培训学校好,预约免费试听
发布时间：2024-11-27 05:33:03
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兰溪那家雅思培训学校好,预约免费试听雅思口语考试前3个身份确认类问题的回答注意事项为你带来在雅思口语考试中的最初3个关于身份确认类问题的回答方法和应该注意的地方。雅思口语考试采取考生和考官面对面对话的形式，因此，考官对于我们的评价从我们进入到考试教室那一刻起就已经开始了。
很多同学准备雅思考试时只是注重雅思口语考试的三个部分，熟不知，雅思口语入场的ID check这一环节也有很多需要注意的细节。
雅思口语考官在ID check部分标准的四个问题为： “Good morning (good afternoon). My name’s X. Can you tell me your full name, please?” ;
“What can I call you?”
“Can you tell me where you’re from?”;
“Can I see your identification, please?”
这部分雅思考官需要在20到30秒内核实完你的信息，所以要注意你的回答要言简意赅。
雅思口语考试前身份确认类问题注意事项
新航道小编提醒广大考生，在回答这四个问题时要注意要点如下：
问题1：“Good morning (good afternoon). My name’s X. Can you tell me your full name, please?”
考生回答应注意事项：
(1)不要说“Good morning, Mr. John.”。因为Mr., Miss, Mrs. and Ms.只是用在姓氏之前。而考官告诉你的通常只有名没有姓。比较合适的回答是：“Good morning, John. My name is Yang Yiming.”
(2)说自己的名字的时候一定要发音清晰，因为考官是在核实你的身份，不要因为你发音不清晰重复名字耽误考试时间。
(3)不要调整名字顺序，说成“Yiming， Yang”。按照正常顺序说你的名字即可。
(4)不要这么回答：“My name is Yang Yiming but you can call me Robert.”这个问题不用说你的英文名，因为接下来的问题就是问你英文名。回答了效果可能会适得其反。让考官觉得你是准备过话题。
(5)不要说“Yang is my family name and Yiming is my given name.”。这没有直接回答所提的问题。而且容易让考官联想到你是否在背模板。容易给考官不好的印象。
问题2：“What can I call you?”
考生回答应注意事项：
(1)如果选择英文名，要尽量选择常见的英文名。
(2)要保证英文名发音清晰准确，自己英文名发音错误会给考官留下很不好的印象。
(3)不要说“You may call me Robert.”因为“may”这个情态动词一般表示允许的意思，感觉是上级在跟下级说话。可以说：“Please call me Robert.”或是 “ You can call me Robert.”
(4)不要说“All my friends call me Robert”.这个答案听上去很像雅思口语书上的模板句。同时会给考官不真实的感觉。
问题3：“Can you tell me where you’re from?”
考生回答应注意事项：
(1)这个问题实际上等同于“Please tell me where you’re from.”所以不要用“yes”开头，然后再说来自哪儿。
(2)只是说你来自哪个省或是哪个市都不完整，正确的回答应该是两方面信息都涵盖，如：“I’m from Changsha, Hunan Province.”
(3)千万不要说：“I came from Changsha, Hunan Province.”这里需要用一般现在时态，而不是过去时态，所以发音一定要注意come不要发成came.
(4)不要说：“I come from Changsha, which belongs to Hunan Province. ” belong to这个短语用在这里是错误的表达。
问题4：“Could I see your identification, please?”
考生回答应注意事项：
(1)考官让考生出示准考证，所以这个问题不回答，只是将准考证给考官也不会有太大问题。
(2)如果确实要在出示准考证的时候说什么，建议可以简单的说：““Sure.” 或是 “Ok.”同时将ID card递给考官。
(3)千万不要说：“Here you go.” or, “There you go.”这两个短语太随意而且给人高高在上的感觉。一般是用在给乞丐钱或是给小孩子零食吃的时候。
(4)有些考生会说：“Of course.”或者是 “Of course. Here you are.”建议尽量不要用“Of course.”这显得过于礼貌正式。一般而言，在餐厅吃饭的时候顾客问“Could I have a menu, please?”
服务员回答时才说：“Of course, Sir. Here you are.”
以上就是雅思口语考试前3个身份确认类问题的回答注意事项的全部内容，我们可以看出在这3个考官确认考生身份的问题中，我们不需要做到背范文一般的使用过多书面用语。而是以一种普通的口语交流的形式回答就可以了。不用在这几个问题中急于显示我们背过的句型和词语而造出很多不需要的复杂句。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，兰溪那家雅思培训学校好,预约免费试听 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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金华雅思辅导，金华雅思6分班，金华雅思6.5分培训，金华雅思7分班，金华新航道雅思培训经典格言：佛言，爱欲莫甚于色。色之为欲，其大无外，赖有一矣，若使二同，普天之人，无能为道者矣。。对于雅思考生，雅思作文要想取得高分，就需要做好雅思大作文审题工作，下面小编为大家整理雅思大作文审题“三步法”，一起来看看吧!
雅思写作审题三步法
第1步是通读。
通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。
第2步是细读。
当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有jue对词。所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 这个题目中youth就是一个关键词，全文必须围绕青少年来分析其犯罪原因和惩罚方案，有的学生写到了失业率高，找不到工作，没有钱负担生活，所以去犯 罪。
这个理由用于成年人的犯罪是很好，但大多数的青少年还在学习阶段，还没工作，自然谈不上失业的压力。所以写这个话题，如果我们从家庭和学校的环 境，以及媒体的影响这几个方面去着手会更切题。所谓jue对词，就是all, best, only, the most等词汇，题目中出现这样词汇，考生是很容易提出反驳的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree. 经济的发展确实是衡量一个政府是否成功的重要标志，我们可以写一到两个段落来说明经济的重要性，然后再写一个让步段，来反驳ONLY这个词，可以提出教育 的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。
第3步——列提纲。
这是所有写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第1秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。
在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。其实 brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以， 我们应该花一点时间整理一下逻辑。
比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数学生很能想到下列的几个点1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.开阔眼界4.文化交流 5.学习语言。其实这5个点，整理一下的话，可以发现1和5是并列的，2是其结果。3和4也同样是因果关系。这样5个点变成2个点，每个点的论证也有了着 落，写起来就会很顺。而有些学生想到了1和2就觉得自己有来两个段落了，立刻开始动笔，写完主体第1段，再开始第二段的时候，突然发现其实得到更好的工作 是更好教育的一个结果，如果要把这个段落写清楚就得把第1段再重复一遍。
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