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北仑补习 雅思学校,雅思专业机构

发布时间:2024-11-19 22:11:50
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雅思考试(国际英语语言测试系统)

考试用途及分类

雅思考试是为那些打算在以英语作为交流语言的国家和地区读书或就业的人们设置的英语言水平考试,分为学术类和培训类北仑补习 雅思学校,雅思专业机构

纸笔考试/机考+人人对话

用于英国移民及签证的雅思考试

考试用途及分类

用于英国签证及移民的雅思考试是英国签证和移民局对特定类型的英国签证申请所开设的考试。

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雅思生活技能类考试

考试用途及分类

只测试考生的英语口语与听力水平,分为CEFR(欧洲语言共同参考框架)A1B1级别两类。该考试旨在满足英国签证与移民局对英国特定签证申请的要求。

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北仑补习 雅思学校,雅思专业机构在雅思听力考试中,遇到干扰我们的选择项,应该怎样进行操作。选择题怕的就是出现2个模棱两可的答案让我们不知道该选哪个从而将正确率寄希望于盲选的那50%。其实这时候出现的那个让你左右为难的选项就是干扰项。雅思听力选择题为了增加难度,会连续给出几个干扰答案,但只有一个答案是对应这道题目的。所以,如果碰到数个相似答案连续轰炸的时候,考生必须看清题目,掌握雅思听力选择题技巧,并排除干扰信息。

这种干扰项常常出现在选择题的选项中,即出题人故意把录音中的部分信息,作为选项给出。要破解这个难题,无非是听懂整个句子,而不是仅靠几个单词的对应去判断。在此,告诫所有考生,千万不能“听风就是雨”。

雅思听力选择题面对干扰项应该怎么做

真题范例:剑桥真题 5 Test 2 Section 2 Question 12

Dan’s neighbor was successful in business because he

A employed carpenters from the area.

B was the most skilled craftsman in the town.

C found it easy to reach customers.

本题答案: C。

原文录音: My neighbor’s business was business was unusually successful, and for years I couldn’t understand why. Then I realized having a bike meant he could get where he wanted to go without much trouble. Other local carpenters could only accept jobs in a three-kilometer radius, so no matter how skilled they were; they could never do as many jobs as neighbor.

破题密码: 本题难度适中,但出现了很多干扰信息,平时如果只靠“只字片语”来判断答案,这类题目就很难拿分了。

题目:Dan的邻居在事业上很成功,是因为他…

原文:Then I realized having a bike meant he could get where he wanted to go without much trouble.(我意识到他有了一辆自行车就意味着他可以无阻碍地到任何他想去的地方。)

答案C:found it easy to reach customers.(感到找到客户很容易。)与听力原文相符,所以答案C正确。

干扰信息: 答案A:employed carpenters from the area.(雇佣了当地的木匠)

答案A中的carpenters 会在原文录音中听到,但原文中“Other local carpenters could only accept jobs in a three-kilometer radius”译为:其他当地木匠只可以在方圆3公里(半径)内找到工作。根本没有提到雇佣,所以答案A错误。

答案B:was the most skilled craftsman in the town.(是城里手艺好的工匠)答案B中的skilled会在原文录音中听到,但原文中“so no matter how skilled they were, they could never do as many jobs as neighbor.”译为:无论他们的手艺多么精湛,他们都不能和邻居做一样多的工作,与答案B中的意思相差很大,所以答案B错误。

以上就是雅思听力选择题面对干扰项应该怎么做的全部内容,同学们都明白怎样排除这些出现在雅思听力选择题中的干扰项了吗?我们可以找一些选择题来进行集中的训练,在题型上熟悉这些干扰项的特征是什么,并且训练一下自己听懂原文的能力和读懂题干的能力。
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