艺术情商赋予孩子成长价值

对于如今火热的“两孩”心理问题，在心理学上有一个专业的名词来阐述这个现象即“同胞竞争”。同胞竞争指的是“这些都是自然界的本能现象，有了两个或是两个以上孩子之后，为了争夺父母的爱和成长资源，他们之间必然会有比较和竞争，‘同胞竞争’属于正常现象。”出现的同胞竞争的家庭，父母需要正确去看待孩子之间的比较和竞争，不要过度干涉或过度偏袒一方，否则就有可能会将原本正常的良性竞争发展成为令人担忧的恶性竞争。在这个时候父母可以将艺术情商的理念逐渐引入到孩子的生活和学习当中，去通过艺术学习的途径去消灭孩子恶性竞争的火苗。

这种竞争出现在众多多子女家庭当中，所以对家长的引导，首先应该先放平心态，即把它视为一种正常，孩子之间如果发生了冲突，第一选择应该是家长让孩子自己去处理。如果他们实在处理不了，家长再适度的去介入。应该怎么看待自然同胞的竞争，存在即自然，因此需要用自然心去自然的面对，在这个时候艺术情商当中，家长或老师用艺术的形式去处理问题，让孩子在舞蹈、绘画、音乐等艺术形式去表达自身的诉求。

面对孩子的“同胞竞争”或者与其他孩子之间的竞争，家长没必要兴师动众，尽量去引导孩子找到他们之间的平衡点，学会相亲相爱。

情商的带动，具有榜样的力量，是对于孩子有潜移默化的影响。一个家庭或一个团队里，情绪掌控非常强的人，一定是深受尊重和信任的人。因为面对任何事情都能保持从容不迫，家人和团队才会信任你，才会成为大家心中的顶梁柱。那在孩子心目中，必将如此。

艺术情商或者情商，它绝对不是课堂上就可以赋予给孩子的。首先是课堂、老师，然后孩子本身，还有家庭。如果和父母脱节的话艺术情商和理念就不具备发展的土壤。家庭是一个孩子成长最辽阔的土壤，而课堂恰好就是一个影子。

宋庆龄曾说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母的影响最深。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。“没有学不好的孩子，只有教不好的家长。”因此家长情商的体现也将会直接或是间接的影响着孩子的各方面成长。