余杭儿童英语暑假班
瑞思英语：全年龄段素质教育产品体系；产品覆盖知识文化、个人发展和社会交往三大领域能力；辐射语言技能、知识应用、团队合作、沟通交流、思维能力和管理能力六大核心素养。
详解瑞思英语怎样提升孩子的团队合作能力
“团队合作”是瑞思学科英语在“未来领导力”体系中非常重要的一个方面，它包括：独立思考、自信、执着、社会适应性等个人素质，以及在与人沟通互动、在团队合作中的知己解彼、换位思考、双赢思维、承诺、启迪等方面的培养。今天将为大家解读团队合作能力如何在瑞思课堂中体现，以及对孩子未来的重要意义。
每个人的成长和发展都离不开与他人交流与合作，在瑞思课堂上，孩子们的学习以小组为单位，彼此配合完成作业，为他人着想，愿意帮助他人，在团队融合共同成长，能够更好地融入到家庭、学校和社会大环境中。
1.认识自己，了解别人
在Prek—Stage1阶段，培养孩子建立正确团队合作意识
在瑞思的课堂上，老师引导孩子建立团队意识，积极主动去做自己感 兴趣 的事情，保持持久的注意力，从而获得喜悦感和成就感。老师启发孩子们主动与团队成员进行交流、沟通，并用自己的行为影响环境中的同伴。
在瑞思美式课堂上，孩子们很轻松，但也会按照制定的规则，建立团队意识，进行合作。比如，孩子们轮流做小组长，在自己学习如何做小组长的同时，还可观察比较其他小组长，检视自己哪做得好，哪做得不足，从而更清楚地认识自己，了解别人，学会与不同的人相处，不断学习进步。
2.承担责任，互相配合
在Stage2—Stage3阶段，启发孩子在 团队合作 中发挥作用
通过一段时间的学习，孩子们独立思考和做事的能力得到锻炼，老师会延伸培养孩子的思考能力和配合能力。例如在瑞思科学课上，老师让每个小组完成一份动物海报，这时，组长组织小组的成员热烈地讨论Poster的版面构成，英语最好的组员负责写文字，擅长画画的组员配合画图，还有组员负责将信息收集好，最后派代表充分准备上台演讲。
孩子们在团队中积极配合完成任务，负责某一方面的职能，发挥了独一无二的作用，彼此协作更好地完成项目任务。
3.带领团队，影响他人
在Stage4—Stage5，培养孩子进行 团队管理 与合作
例如，班长带领全班同学，在新年到来之际，策划完成了一场别开生面的新年联欢会，按几个小组进行分工，有的小组负责现场布置，有的主抓节目排练，有的将后勤工作进行得有条有理。班长则是联欢会的“小导演”，对小朋友们表演的英文歌、话剧、互动游戏等提出修改意见，协调不同小组的表演顺序，受到了全体同学和家长们的欢迎，大家将在课堂上学到的知识灵活运用到娱乐演出中，不仅开心，还增进了感情。
【  瑞思培养“团队合作” 能力 阶段性目标  】
Pre-K-S1
Personal：能够在团队中独立承担自己的责任，并积极思考和做事。
Inter-personnal：能够在团队中协同队员共同思考和做事，并随时调整想法和做法。
Stage2-Stage 3
Personal：能够在团队中独立承担自己的任务，并积极思考和做事。
Inter-personal：在团队中能够主动深入地了解自己和他人。
Stage 4-Stage 5
Personal：能够在团队活动中能够进行自我认知和自我调节，面对困难和挫折能影响带动他人。
Inter-personal：能够产生自身影响力，并能协调团队中的优势资源。
Professor点评：
当今世界正处于大融合之中，而企业家们发现符合当今经济全球化发展需要的，具备良好团队沟通能力、团队协作能力、研究分析能力、组织协调能力的人才越来越难找了。所以瑞思希望把孩子培养成更加锐意进取、宽宏大量的人，并不断强化他们独立思考、积极主动、团结协作、解决问题的能力，适应未来国际化社会的国际公民。
RISE Start 3-5岁 瑞思英语国际幼儿课程    RISE On 6-12岁 瑞思英语国际少儿课程    RISE Up 13-18岁 瑞思英语国际青少课程


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瑞思英语：全年龄段素质教育产品体系；产品覆盖知识文化、个人发展和社会交往三大领域能力；辐射语言技能、知识应用、团队合作、沟通交流、思维能力和管理能力六大核心素养。
如何培养幼儿英语思维习惯?
在教育界有一种共识，那就是教育本质是思维习惯的改变。那么针对 幼儿英语学习  的孩子们来讲，学习幼儿英语重在幼儿英语思维的培养，纯正的英文学习氛围对幼儿英语启蒙很重要，尤其对于3-5岁的幼儿英语学习的孩子来说，肢体语言让他们更容易沟通和理解老师表达的含义，而不是用中文来教英文。
在利用肢体语言沟通的基础上，还有一点需要强调的是，孩子只有经过大量的输入(例如听力和阅读)，才能更自信、大胆地输出(例如表达和写作)。也有专家指出过，“培养英语思维最有效的方法就是营造浸入式语言环境。”
这里也不得不指出的是，在实际课堂教学过程中，家庭的语言环境往往和课堂发生断裂，那应该如何更好地营造家庭英语学习环境呢?课前预习和课后复习能够更大程度地提高课堂英语学习效果。利用互联网技术将课堂向家庭延伸，帮助孩子更好地浸入在英语学习氛围中不失为一个好办法。这也是  瑞思学科英语 一直倡导，并实际应用到瑞思课堂中去的屡试不爽的方法之一。
瑞思的线下产品如v-world、线上图书馆、Riseclub都是将兴趣与效果高度结合的教育产品。这里面包括瑞思教辅用具，课堂音频光盘、歌曲光盘、阅读光盘都是可以在家播放营造纯英文环境。将家校一体的概念进行落地，并得出实实在在的效果。
瑞思纯英文浸入式课堂环境以及校区的英文海报等，为孩子们营造了大小浸入式环境。在课堂上通过寓教于乐的方式引导孩子在情境中阅读、培养思维。而生生之间的互动，能更好地让孩子由单一的课堂授课，过渡到同伴之间的对话练习，将英语运用到真实情境。
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瑞思英语主体课程；依托全球 K12 教育集团 HMHG 进行研发，遵循中国孩子成长认知规律。
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瑞思英语家辅产品 
延伸课堂所学，丰富灵活辅助家庭应用，激发孩子自主学习兴趣
RISE+ 系统·瑞思家
瑞思英语打造的“RISE+系统”（瑞思家）是对接瑞思英语家辅产品的智能平台，该平台综合了瑞思英语教学体系内全年龄段家辅产品。
产品特色：
孩子、教师、家长三方互动及交流的平台，让家校沟通更准确更高效 ； 教师根据班级情况，发布标准家庭辅导任务，让孩子练习更有针对性 课后线上课程，让学生在家中也可延长英语浸入时间, 巩固学习效果; 用图文、音视频结合、游戏等互动性方式完成课后习题，让孩子在玩中学； 老师个性化点评，语音纠音，视频演示，提高孩子学习积极性，助力学习效果；


瑞思英语学校：行业认证更信赖：参与国家“十二五”、“十三五”教育课题研究，获官方权威认证：与中国质量认证中心战略合作，参与制定语言培训行业标准；受邀参与公立校教育改革，传递国际化教育理念；牵头成立学科英语专业学会，构建学科英语教育标准；参与《少儿语言培训服务规范》等，国家标准内容撰写；参加ISO/TC232年会，参与制定国际通用教育标准。
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