法语的入门时期一般在2-3个月，我们将其称之为“黄金三月”。在这段时间里，同学们需要从零起步，去认识和接纳一门全新、陌生的语言。

记住下面的几个要点，更好地利用“黄金三月”。这不仅是助你打好基础，更是为今后的学习都铺平道路。

1.积极开口，创造“入门语境”

学习语言需要开口似乎是一个大家都明白的道理，但许多人在实际操作中却仍然忽略。这个问题在发音阶段并不明显，因为大家显然都知道发音需要开口模仿。然而学会基本的发音之后，许多同学就被困在了语法的陷阱里，开口越来越少。

很多初级学员追求“语言环境”，把开不了口的问题推到“没有环境”上。其实在学习过程中，特别是入门阶段，语言环境完全是可以自己创造的。除了把握好语音作业、直播课这些机会，以下的几个小妙招，帮助你利用好现有的材料，制造出属于自己的“入门语境”：

① 听课时主动重复老师给出的例词、例句、变位等。

② 做动词变位时一定先开口做，后书写，而非写下来后照着读。

③ 每节课后不管老师是否布置，都主动地利用录音跟读、复述课文。如有条件，背诵课文。

如果这几点都做好了，你的入门语境一定能够形成，也很难造成“文章我都看得懂，就是一开口就卡壳”的尴尬局面。

2.将学习培养成习惯，而非将视作任务

在繁忙工作/学习中如何抽出时间来学习？这是绝大多数法语学习者都面临的问题。许多同学选择了任务式学习：为了跟上进度，在一周内集中一天疯狂刷课。这样的学习方法我是不推荐的。我们应该清楚：我们的核心任务是学习，而听课只是学习手段之一。把听课当成任务来集中完成，是一种本末倒置的做法。很多学生把课都刷完了，却发现自己掌握得并不好，也是这种做法造成的。

学生党们一定都经历过这样的期末考试：考前一天疯狂复习，但考完就把知识全忘光了。这样的方式也许可以给你一个过得去的分数，但很难有实质的进步。语言学习是一个持续的过程，这样的方式显然是不可取的。

如果日常生活忙碌，可以把任务拆解。哪怕每天只学习一小时，一周也能掌握6、7个小时的内容，而这绝对比一天全部完成的效果更好。

就算真的十分忙碌，只能拉长战线，也要记得每天读一点法语：可以是做几个动词变位，可以是读五到十分钟的课文，可以是听写一课的单词……只要你做了，这个习惯就在持续。保持好主动与持续的学习，将学法语变成一种习惯，你会感到更轻松，也会在默默进步中收获更多。

3.最大限度地利用教材，而不是疯狂囤积资料

《法语发音规则大全》

《法语动词变位整理》

《法语阴阳性规则表》

……

你是不是在初学阶段有意无意地囤积过这些资料？其实它们完全可以进入“最没用法语资料排行榜”！

学习也是需要“断舍离”的，不然就是付出时间与精力做无意义的事。我们一定要清醒地认识到，囤积资料并不能使你的法语精进。且不说大多数人把资料放进硬盘就再不过问，即使真的打开，“看资料”与“掌握”也完全是两码事。我们学习的目的一定是将书本、资料中的内容转化为自己脑中的知识。所以除非你把收集到的资料一字一句地背下来，不然和看教材没有一点区别，收获甚至还不如平时刷信息流时看的几个1分钟的小视频，至少看完后者你好歹能掌握一些小知识点。

当然这些资料也不是毫无用处的，但它们更多地是帮助已经有一定知识储备的人查漏补缺，快速检索，以及归纳整理。对于初学者来说，实在是华而不实的。

其实在初学阶段，在首要任务是入门的前提下，教材已经可以给我们提供丰富的学习内容：利用词汇录音听、读单词，跟随课文录音朗读复述，根据拓展内容记忆既有场景下的实用断句……做好了这些，你不可能掌握不好知识，也不可能学了个“哑巴法语”，没法开口说话。

4.拒绝“完美主义”，允许自己在犯错中进步

完美主义是学习者最容易遇到的陷阱。

因为完美主义，有的人进度停滞甚至倒退。我见过太多这样的学生，抱着“把语音/A1全部巩固好了再开始下一段”的想法，但由于缺乏目标性，“巩固”最后成了不了了之，一年两年过去了，原来学的东西也都忘得差不多了，想要继续学习，却发现还得从零学起。

其实在学习中犯错是最最正常的事了，在犯错中进步才是学习的常态。如果你的知识掌握真的出现了严重的、不适合继续的问题，老师或助教一定会主动提出，并清晰地告诉你需要复习那哪一块内容。如果老师都没有说，就请不要故步自封，给自己设限。

从教材设计的角度来说，知识点也是根据持续学习规律进行编排的。你在A1阶段学习过的知识，并不是过了这一阶段就再也不见了。它们会被放在之后的内容中不断重复来加深记忆，而这些都是在进一步的学习中才会接触的。

因此请同学们在学习中尽量克服完美主义和强迫症，接纳不完美的自己。犯错不要紧，改正一次就是巩固一次。记不住就反复多次，每一次都是进步。

5． 重视“提问”与“复盘”，让学习有互动有反馈

常和学生说，学习语言一定要脸皮厚些。很多同学不好意思提问，遇到问题自己瞎琢磨，效率低不说还有可能对知识点产生误解。其实遇到困难直接询问老师，可以得到最简单直接的回答，还有可能有意外收获：因为同样的问题老师可能已经见过很多，他们时常能一眼看穿你的薄弱点，提醒你进行巩固。

至于复盘，除了老师在课上带领大家做的练习，我们也需要一些阶段性的整体自检。比如0-A1入门班，就设计了两单元一次的测试自检，以测试卷的形式将最容易遗漏、出错的小知识点融入习题。在每个学习极端及时检测，可以最快速地找到那些薄弱的环节，有针对性地进行复习。

互动和反馈会让你的学习过程更加高效，也更能保持动力与积极性。

做好以上的几点，我们就能真正利用好法语学习的“黄金三月”，高效地达到自己的学习目标，也为下一阶段深入的学习打好基础。