江东沟通障碍表现


康语一对一名师指导课
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价班       制：一对一班       型：网络班课       时：请咨询授课校区。
预约试听400-6169-615小儿语言发育迟缓怎么办,小孩2周岁还不会说话,孩子快两岁了还不会说话怎么办.
课程亮点课程详情
疫情当前，开学时间一推再推，被迫停下的教学干预，多出来的亲子时光，到底该如何规划？
早于2月4日起，康语就已联合业内多位专家学者免费为全国特殊家庭提供抗击疫情特别微课“停课不停学，疫情不孤独”，确保每一位孩子和家长可以在家共同学习，让孩子康复的脚步始终向前！两岁宝宝不会说话是怎么回事.
截止目前，抗击疫情特别微课共计观看人次达13万余次。
世界上没有两片相同的叶子，同样，也没有两个完全相同的孩子。宝宝两岁半不会说话.
自抗击疫情特别微课开播以来，我们收到了不少家长的求助：


五岁男孩不会说话,快两岁了还不会说话,孩子两岁还不会说话怎么回事.
“老师，孩子一直哭闹，这干预都做不下去啊？
“老师，我在家教了半天，也不知道做的对不对？
”老师，我在家里教孩子，孩子一上课就走神，怎么办？
“老师，我每天都有干预孩子的行为问题，可是怎么还是没改善？
“老师，你说一周要干预25-40小时，可我真的不知道要怎么给孩子做计划！
......小孩子三岁还不说话,宝宝两岁了不会说话怎么回事,宝宝三周岁了还不说话怎么办.
居家干预中，总是存在着这样那些的问题，为了能让干预更有“针对性”，为了能全面提升孩子的家庭环境泛化能力以及家长的操作能力，让家长成为孩子长远相伴的专业康复老师！
在收集1000余名家长的需求后，在经过整整3周的筹划准备后，一岁儿童神经发育迟缓.康语再度策划了集在线实操课堂与一对一家庭指导相结合的“一对一线上指导课程”。

    每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能课程特色：【环境创设】结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。【实践教学】丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化【教什么】培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。【阶段学习】根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
江东沟通障碍表现


康语感统课
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价班       制：小班班       型：课       时：请咨询授课校区。
小孩三岁多还不会说话,两岁宝宝不会说话是怎么回事.
预约试听400-6169-615
课程亮点课程详情儿童精神发育迟缓是什么表现.
课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园
宝宝三周岁了还不会说话.
课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。小孩二岁多不会说话,三岁儿童精神发育迟缓症,孩子为什么不说话.
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童


课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。小孩两岁还不会说话,语言训练矫正,六岁宝宝不会说话.
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；
②改善儿童感统失调问题；
③促进儿童大、小肌肉能力发展；
④提升儿童气息，促进言语发展；
儿子三岁还不会说话,5岁多宝宝不会说话.
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
    双手抱着一个排球大小的球，高举过头。要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。难度设置：a滚3-4下;b从垫子一端滚到另外一端。帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。方法76：糊壁纸(5-6)训练目的：提供触觉刺激，改善计画动作能力。训练要求：让孩子靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。难度设置：a只滚动3-5下;b从墙壁的一端滚到另外一端帮助给予：提醒孩子注意头不要碰到墙壁。必要时给予身体协助，如：孩子滚动时离墙壁太远。方法77：压马路(3-6)训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。方法78：俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。江东沟通障碍表现
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
江东沟通障碍表现


康语社交沟通课自闭症谱系，发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价周岁还不会说话,四岁儿童神经发育迟缓,四岁精神发育迟缓的训练.班       制：一对一班       型：任意时段课       时：请咨询授课校区。
预约试听400-6169-615
课程详情老师学员评价
两岁宝宝不会说话怎么办,小孩子不爱说话是怎么回事,五岁孩子的精神发育迟缓哪家好.
课程亮点引发儿童表达动机15种不同的提要求能力促进情绪自我管理课程详情
课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，孩子两周岁了还不会说话,五岁孩子不会说话,语言训练培训.与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园
宝宝三周岁了还不会说话怎么办.


课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
三岁少儿精神发育迟缓,孩子迟迟不会说话,小孩子两岁多还不会说话.
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
15种不同的提要求能力孩子4岁多还不会说话,脑部发育迟缓怎么办,5岁孩子神经发育迟缓.
促进情绪自我管理
问题解决能力
    让孩子用手或脚搅拌、涂抹、雕塑。目的：提供触觉刺激，减低身体对触觉的敏感。（3）寿司卷要求：让孩子躺在毛毯的另一端，自己通过翻滚毛毯把自己裹起来，再通过翻滚打开。目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。（4）小狗打滚要求：让孩子用侧滚的方式运沙包，或寻声滚到特定的地方。目的：改善计划动作的能力及空间概念。（5）坐魔毯要求：让孩子坐或躺在毛毯或毛巾被上，另一个拉着走。目的：提供前庭刺激及触觉刺激。（6）瞎子摸象要求：用大毛毯把孩子包起来，有另一个孩子气摸他的身体部位。目的：提供触觉刺激改善身体概念。（7）糊壁纸要求：靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，再反方向目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。（8）毛毛虫要求：让孩子侧躺在地板上，象毛毛虫一样将双腿曲起再伸直，使自己朝前方或后方移动。目的：提供触觉刺激，改善身体概念及计划动能力。（9）寻声打滚要求：用眼罩蒙住眼睛或套住头，随拍手人的声音方向滚去。目的：提供触觉及前庭刺激，改善运动觉及计划动作的能力。3.抑制原始反射（1）滑行要求：幼儿趴在滑板上，双手抓着一根粗强子前行或绕圈。目的：抑制迷路张力反射，提升肌肉张力。。


04社交沟通课
学会15类社交技巧，轻松融入学习生活
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
教学原理：应用行为分析学
孩子两岁还不会说话,快三岁的宝宝还不会说话怎么办
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
15种不同的提要求社交能力
孩子两岁了还不会说话,儿童两岁多还不会说话,小孩晚说话
促进情绪自我管理
问题解决能力
    适应症:站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不假、关节信息不足。固有平衡训练:调整脊髓核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。训练器材:独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症:多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。本体感训练:强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。训练器材:跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。适应症:语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。感统训练示范视频07预防孕期保健预防措施:准妈妈们孕期生活要有规律，注意饮食合理，保持轻松愉快的心情，避免饮酒、吸烟过度激动等，以免对胎儿的神经系统发育产生影响。在可以顺产的情况下，应尽量选择顺产。孩子出生后的预防措施:孩子出生后的初几年，大脑就像一部感觉处理机，对外界事物的感觉，主要来自感觉印象，这段时期，孩子活泼好动。


江东沟通障碍表现