稠江小孩感统1对1训练

感统失调定义

DEFINITION
三岁宝宝不说话,孩子2周岁还不会说话,23个月宝宝还不说话.

感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来，经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理，并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通过专门的康复训练即可纠正。”三岁多还不会说话.

感统失调表现

SYMPTOMS

感统失调的主要表现：四岁不会说话,小孩子两岁多还不会说话,一岁宝宝精神发育迟缓.

常常喜欢到处跑，难以安静下来；

注意力持续时间短；

常常情绪不稳定，经常哭闹；两岁宝宝不说话.

严重挑食现象；

常常入睡困难，睡眠差；
孩子六岁还不会说话,四岁儿童精神发育迟缓,康语总部地址：福州仓山区金山海峡天翔文创园C座311康语。全国连锁： 福州 厦门 泉州 宁德 福清 晋江 漳州 莆田 杭州 成都 重庆 武汉 长沙 南昌 合肥 南京 十堰 宁波.

很粘人喜欢被抱；

很少有表情，不会表达自己的情感；

无法独自上厕所，穿衣服等；

不喜欢与其他孩子接近；小孩两岁还不会说话怎么办,宝宝2岁还不会说话.

运动能力与同龄孩子有差距。

感统因素

PATHOGENY

1、“先天不足”，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常；三周岁还不会说话.

2、缺乏应有的游戏活动：城市化导致的活动空间狭小或过多依赖步车，导致爬行不足；缺少户外活动和各种运动，缺乏感觉学习环境；

3、生活的环境过于封闭，缺少同伴群体；
3岁不会说话.

4、父母教育方式上的偏差：过度保护或管束过严；过早进入认知教育；电视、手机成为孩子的主要玩伴。

   根据测评结果才能进行有效性的训练。感觉统合训练属于一个从量变到质变的过程，所以家长需要持之以恒，而且有些器械的训练是一般运动代替不了的。很多运动是突出某一方面的侧重训练，只有科学的感觉统合训练才是促使孩子发展的基础。感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺动，来促进大脑形成新的网络连结，以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。感觉统合是人类的本能，是一切能力的基础。所以，请大家一定要在孩子还小的时候，帮助孩子把身体一切能力发展的根基，用针对性的感觉统合训练打造好。让他在成长过程中，能客观、理智、轻松、愉快地面对一切人事物，创造出属于自己轻松、美好的人生。简单一句话概括：体育运动是锻炼身体。
稠江小孩感统1对1训练


康语语言开发课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园三岁多还不会说话.
课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一（两节课是基础）


解决五岁孩子神经发育迟缓的方法,两岁的孩子不会说话.
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化语言发育迟缓是弱智吗,五岁儿童神经发育迟缓,三岁小孩精神发育迟缓.
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进较新器材、康语自主研发口腔按摩器材
两周岁的宝宝还不会说话.
    可尝试用布蒙上他/她的眼睛。如果孩子不愿意，先让他/她尝试习惯不练习的时候蒙上眼睛的感觉;2充分运用奖励的原则来激发孩子的合作性;3任何时候都要准备好给予适当的身体协助。方法62：滚筒游戏(3-4)训练目的：调节中心与平衡力。训练要求：让孩子俯卧在豆球上，前方放置一玩具，让孩子双手前后划动，双大腿贴住豆球，探身取玩具。难度设置：a开始时只要求孩子俯卧在球上;b鼓励孩子双手前后划动，家长应用手扶着豆球，帮助孩子均匀用力，避免球滑离孩子的身体。c鼓励孩子边划动双手，边向前移动，注意提醒孩子不要让球滑走。帮助给予：完全身体指导;必要时给予身体指导;方法63：袋鼠跳(5-6)训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。难度设置：a只要求分段跳，每次跳2-3步的距离;b撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离;帮助给予：在a阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟。方法64：平衡与协调(5-6)训练目的：平衡、协调、肌力等。训练要求：仰卧/俯卧。难度设置：1.仰卧双脚着地，双腿屈伸;2.俯卧双脚着地，双腿屈伸;3.俯卧双手着地，双腿屈伸;4.仰卧双手着地，双腿屈伸;5.仰卧/俯卧双手做模仿或规定动作。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。稠江小孩感统1对1训练
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
稠江小孩感统1对1训练


家长常常遇到 孩子情绪失控的 情况而无法解决，采用多种方式后还是很难平息孩子的情绪。孩子在闹，家长们如坐针毡，只能无助等待。
那到底是什么原因导致孩子发生这样的情况呢？
原来都是 大脑警醒度异常 惹的祸！
儿子两岁不会说话,男孩子三岁还不会说话
今天， 康语叶福云老师 将从以下这几个方面带各位家长们学习大脑警醒度知识及其干预策略：
大脑警醒度是什么？
警醒度表现有几种类型？
警醒度失常的干预应该怎么做 ？
什么是大脑警醒度？小孩子不肯开口说话怎么办
大脑警醒度泛义指个人的精神状态，是大脑对外界环境与感觉刺激的反应程度，具体表现在个人的精神状态，而警醒度的高低，反应大脑的激活状态，也预示着大脑的功能状态。
另外：
1.前庭觉很大程度上影响了大脑的警醒程度；2.大脑警醒度异常表明孩子存在感觉调节障碍；3.大脑警醒度会随着环境与活动中产生的不同的感觉刺激而发生变化；4.大脑警醒度是可以调节的，针对不同警醒度的孩子，给予不同程度的感觉刺激调节大脑警醒度。2岁小孩不说话,两岁宝宝还不会说话正常吗
大脑警醒度的功能是？
1.提升孩子的专注力及维持时间，使孩子具备良好的学习及生活状态，提升学习效率；
2.能区辨自己的警醒度状态，自我觉察及认知，并能使用感觉策略进行自我调节；
3.适当的警醒状态利于孩子情绪稳定，减少问题行为。
大脑警醒度有几种类型两岁孩子还不会说话怎么办


警醒度过低的表现有：
（ 1）缺乏感觉输入；
（ 2）无精打采；
（ 3）懒洋洋；
（ 4）眼神涣散、难聚焦；
（ 5）拖拖拉拉；
（ 6）反应慢。
图片源自网络
警醒度过高的表现有：
儿童语音发育迟缓
（ 1）过度兴奋
（ 2）易分心
（ 3）失去组织性
（ 4）入睡困难
（ 5）焦虑、紧张
（ 6）害怕、生气、攻击性
警醒度过低的干预手段
提高警醒度孩子两岁多了还不说话
（ 1）前庭：快速、变化、急停的活动——  快跑、跳蹦床 ；
（ 2）触觉：快速轻触碰、冷热刺激等——  挠痒痒、冷水洗脸 ；
（ 3）视觉：明亮、具有变化的光线——  调亮或打开灯 ；
（ 4）听觉：高频、变化的声音或音乐——  曲调强烈的儿歌 ；
（ 5）本体：快速、连续的动作——  高抬腿、跑、跳等活动 。
警醒度过高的干预手段
降低警醒度哪里看孩子智力低下好
（ 1）前庭：缓慢、匀速、直线的的活动——  荡秋千，环抱轻摇晃 ；
（ 2）本体：关节挤压、肌肉深压、出力活动——  卷热狗，按压肌肉 ；
（ 3）触觉：重压、缓慢而有力度的抚触按摩——  身体抚触 ；
（ 4）视觉：昏暗光、无变化的光线——  调暗或关闭灯光 ；
（ 5）听觉：低频、轻柔的声音或音乐——  舒缓的纯音乐 。
    就是多元化的感官刺激，动静结合的姿势控制等。我们会采用运动或者游戏的形式来进行多感官刺激输入。04感统训练与体育运动的具体区别区别一我们一般所说的感统训练，主要是以运动的形式对前庭觉/本体觉/触觉这三大感觉系统进行优化提升，但在实际训练中都会伴随多感觉的参与训练。比如说，前庭觉训练，主要借助摇晃类、速度变化类项目开展，具体操作中又会配合视觉、听觉、本体觉等进行综合训练，使孩子感官接受到的感觉信息充足而又丰富，进而活化大脑各神经通路，优化感觉统合过程。而体育运动主要对孩子进行体育技能、道德、运动保健等方面的训练，目标是使肌体形成固定的运动模式，巩固并发展身体基模。以跑步来讲，长时间的跑步，机体已经习惯同一动作的节律和速度，身体已经形成惯性反射，无需把注意力放在自己身上也能轻松地进行，边听歌边聊天也可以完成。骑自行车也是同样的原理，刚开始学骑车时，人所有的注意力全都放在身体如何控制自行车上面，等熟练了之后，根本不用思考，就能把自行车骑得飞快。例如，对于身体平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭觉才能改善平衡情况，如果只是跑步，或做单一运动，帮助不大。区别二感统训练强调针对性，因人而异。


03启智认知课
掌握300组词汇，认知能力倍数增长
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。宝宝语言发育,宝宝2岁半还不会说话怎么办,特殊儿童语言训练
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能
小孩子几个月开始说话,宝宝15个月不会说话,孩子两岁多不会说话
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力孩子两岁多了还不会说话
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    磨擦口腔周围皮肤对孩子语言的发育起重要作用.另外还可以让孩子进行皮肤刺激的游戏,如水中游戏,粘土游戏,砂,草坪上的裸足游戏等.一般来说,触觉刺激对神经系统产生影响的时间约在刺激30分钟以后,时间越长,效果越好,但要根据孩子的耐受程度加以确定.2、前庭刺激训练前庭感觉是人类接受刺激的重要的基本感觉.前庭刺激的训练是感觉统合障碍的重要方法之一.通过给予前庭的各种不同程度的刺激,使调节姿势反应的前庭功能正常化,在接受触觉刺激的同时,有助于其它感觉的统合.前庭的功能对大脑整体功能起着重要作用,刺激前庭在知觉运动训练中得到使用.如让孩子接受下列各种运动的训练:---旋转性运动,如:旋转木马,旋转椅子等.---摇晃性运动,如:采取腹卧位,仰卧位,侧卧位,头脚颠倒等进行秋千,吊床等游戏.---平衡性运动,如:走平衡木,平衡板等.---跳跃性运动,如:蹦床,翻滚,垫上运动等.---姿势反应性运动,如:进行儿童蹋板车,砂坑,草坪,滑梯,腹部爬行等游戏.---速度感,位置感,距离感的体验,如:让孩子一只脚着地,一只脚踏上滑行的儿童蹋板车等.在训练中,被动性的旋转,摇晃的速度一分钟以25-30次的频率为宜.(微信号：talktools)ADHD儿对前庭刺激的持久力个体性差异较大。


稠江小孩感统1对1训练