学科简述

小学数学主要培养学生的形象思维能力，并在此基础上，为发展抽象思维能力打下坚实的基础。小学数学知识是学生自己生活化的学科，是借助已有的生活经验通过具体社会生活化活动而产生，向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，绝非灌输而是引导，通过数学空间的延伸，让学生成为数学学科学习的主人。且不同于科学，不是为了建立或证明数学逻辑理论，而是通过生活观察和举例，使学生乐学活学，来提高小学生对数学学习的兴趣形成和动力推进。主要是强化大众化的数学理念，提高小学生整体数学素养。小学数学课程本质上是强调数学和生活的本质联系，强调学生在数学学科中的主体作用，通过数学学习来启迪孩子的多种智能，为综合发展打下基础。

纳思书院-学习方法：

1、有兴趣是前提

通过老师的引导和家长的配合，让孩子的数学学习摆脱死记硬背的认知，可以多看一些数学名人小故事，玩一些数学小游戏，和同学互动学习等方法来提高学习数学的兴趣;

2、端正的学习态度

强化学生是数学学习主体的认识，不能逼迫孩子，而是要适当通过技巧来引导学生，专心、积极、认真、预习复习等基本学习态度要从小学就树立起来;

3、注重方法和技巧

公式定律等基本概念要活学活用，分析并理解，积极思考并积极提问，注意总结解题规律，做到课堂知识查缺补漏;

4、善于观察、阅读

生活处处皆数学，细心观察并发现、思考，并做到多方面多渠道来学习数学，电视、网络、杂志等延伸自己的知识面;

5、学会概括和积累

及时总结解题规律，尤其是一些经典的典型题目，提高学习的效率和质量。善于对自己的知识漏洞进行纠错，及时总结原因;

6、预习、复习

预习来提高课堂学习的针对性，预习难点即是课堂难点，并对预习中没有注意到的知识进行巩固;做好课堂复习和单元复习，学会做知识框架小结;

纳思书院—个性化辅导“五模型”效果呈现

纳思书院小学数学辅导课程，依循小学数学学习自然规律，依托强大的师资团队和教研力量，注重数学学习方法方式的课堂引导，注重学习效率和知识掌握质量的提高，为学生创造良好的数学学习情境，让学生乐在其中让家长放心。学科知识的学习与生活有机结合展开教学，鼓励性的评价提高学生数学兴趣，合作性的互动学习模式有效巩固知识点并提高数学思维能力，纳思书院每个小学数学老师，都根据学生自身的知识结构和实际水平，为不同学生定制学科成长的教学方案，并相应的设计课堂课件;

纳思书院-小学数学辅导五模型

生活型：

纳思书院数学辅导超越课堂约束，而是向社会化数学延伸，教学环境、活动场所、游戏现场、家庭等都应被视作数学课堂，引导孩子观察、实验、猜测、验证、推理等能力培养;

鼓励型：

鼓励进步，表扬尝试，倾听诉求，鼓励式辅导激发学生学习上进心;家校互动建立，对家长提出要求，配合书院老师;

合作型：

课堂强化对同年级学生的互动学习提倡，成立互助小组，创造小组情境，延伸学习空间并丰富互动方式，把学习过程还给学生，培养学生学会倾听、交流、协作和分享的意识;

规律型：

在反复的练习中帮助学生主动寻找并总结规律，学会归纳、类推、举一反三，让知识系统化并学会综合运用解决实际问题;

定制型：

了解掌握每个学生不同的智力结构和学科实际水平，分别设计针对性的教学方案和课堂教学内容，个性化辅导实现快速进步。

初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。这是数学学科老师为初中三个年级段较精准的概述，在初中学生的数学思维能力由低层次逐渐向高层次转化，即由直观形象思维发展到具体形象思维，从初一入门注重细节的基础打牢，让初中学生在阶梯式的递进学习中建立起应用性的数学思想体系，以兴趣为引导，培养学生自己的数学主动逻辑推演能力，以及形成高效的学习方法和习惯。在初中数学的学习中，更加注重的是基础知识的实际应用能力和动手能力，强调不同知识体系之间的联系互动和打通，注重合情推理与演绎推理的有效结合，实现数学学科的主动学习能力，直面升学中考;

纳思书院-学习方法：

培养良好数学学习兴趣

通过预习产生疑问，以好奇驱动;课堂与教师的互动同步，融入讲课节奏;不断归纳挖掘自身潜力;基本概念回归自然，实际应用提高兴趣;

形成良好的学习数学习惯

良好的习惯源自反复练习巩固的持久沉淀，良好习惯让数学有序而轻松，要知道，思考≠动手，预习≠复习，自学≠课堂，单线的学习总是出现知识漏点;

培养自己数学各方面能力

不断在数学学习中，形成逻辑推理、抽象思维、分析解决问题、空间想象和计算五大能力;

注重数学的有序进度，概念理解与反复练习结合

初中数学知识体系环环相扣，不贪快稳步前进;强调对基本概念的理解，并应用到实际题目之中，注重对自身的纠错，通过不断总结查缺补漏;

纳思书院数学课程优势——“三基四能”辅导模式实现暑期数学难点歼灭战

作为纳思书院的课程，纳思书院数学课程依靠强大师资团队和教研力量，在注重训练数学思想方法的基础上，重点培养学生数学学习的三基四能，激发学生主动学习数学的兴趣，引导学生建立起良好的学习习惯，让学生逐步形成“以我为主”的数学学习模式;每一个参加纳思书院数学课程辅导的学生，纳思老师鼓励其自己主动靠思维活动去获取数学各方面能力，主动参与概念应用过程，学会实事求是独立思考，并且正确对待数学学习过程中的困难与挫折，循规律多角度，既注重基础知识锻炼，更强调应用于实际和考试中去。并有多年的中考教研团队，针对中考特点进行考点梳理和特训，快速提升。